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["콘텐츠 맵 개요"]
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,295,9],[292,2,297,2],[296,3,297,3],[296,6,297,6],[296,7,297,7],[296,8,297,8],[296,9,297,9],[298,2,302,2],[298,3,299,3],[298,4,299,4],[298,5,299,5],[298,6,299,6],[298,7,299,7],[298,8,299,8],[298,9,299,9],[301,3,302,3],[301,4,302,4],[301,6,302,6],[301,7,302,7],[301,8,302,8],[301,9,302,9],[303,2,308,2],[303,3,304,3],[303,7,304,7],[303,8,304,8],[303,9,304,9],[305,3,306,3],[305,7,306,7],[305,8,306,8],[307,7,308,7],[307,8,308,8],[307,3,308,3],[309,2,314,2],[312,3,314,3],[312,7,314,7],[312,8,314,8],[317,9,319,9],[320,4,321,4],[320,5,321,5],[320,6,321,6],[320,7,321,7],[320,8,321,8],[320,9,321,9],[312,9,314,9],[315,2,321,2],[317,3,319,3],[322,2,329,2],[322,3,325,3],[322,6,325,6],[322,7,325,7],[322,8,325,8],[326,3,329,3],[326,7,329,7],[326,8,329,8],[317,7,319,7],[317,8,319,8],[320,3,321,3],[330,9,331,9],[332,3,333,3],[332,4,333,4],[332,5,333,5],[332,6,333,6],[332,8,333,8],[332,9,333,9],[330,2,335,2],[330,3,331,3],[330,4,331,4],[330,5,331,5],[330,6,331,6],[330,8,331,8],[338,8,339,8],[338,9,339,9],[341,2,345,2],[343,3,344,3],[343,6,344,6],[343,7,344,7],[343,8,344,8],[343,9,344,9],[336,2,340,2],[336,3,337,3],[336,6,337,6],[336,7,337,7],[336,8,337,8],[336,9,337,9],[338,3,339,3],[338,4,339,4],[338,5,339,5],[338,6,339,6],[347,9,348,9],[349,3,352,3],[349,7,352,7],[349,8,352,8],[349,9,352,9],[353,2,362,2],[353,3,354,3],[353,6,354,6],[353,7,354,7],[353,8,354,8],[346,2,352,2],[347,3,348,3],[347,4,348,4],[347,6,348,6],[347,7,348,7],[347,8,348,8],[363,3,364,3],[363,7,364,7],[363,8,364,8],[363,9,364,9],[365,3,366,3],[365,7,366,7],[365,8,366,8],[365,9,366,9],[355,3,358,3],[355,7,358,7],[355,8,358,8],[355,9,358,9],[359,3,362,3],[359,8,362,8],[359,9,362,9],[374,9,375,9],[367,3,368,3],[367,7,368,7],[367,8,368,8],[367,9,368,9],[369,3,371,3],[369,5,371,5],[369,6,371,6],[369,7,371,7],[369,8,371,8],[369,9,371,9],[376,2,380,2],[379,3,380,3],[379,4,380,4],[379,6,380,6],[379,7,380,7],[379,8,380,8],[372,2,375,2],[374,3,375,3],[374,6,375,6],[374,7,375,7],[374,8,375,8],[381,2,388,2],[381,3,382,3],[381,4,382,4],[381,6,382,6],[381,7,382,7],[381,8,382,8],[381,9,382,9],[383,3,385,3],[383,6,385,6],[383,7,385,7],[383,8,385,8],[383,9,385,9],[386,3,388,3],[386,6,388,6],[386,7,388,7],[386,8,388,8],[386,9,388,9],[384,4,385,4],[387,4,388,4],[379,9,380,9],[390,9,391,9],[393,2,398,2],[393,3,394,3],[393,4,394,4],[393,6,394,6],[393,7,394,7],[393,8,394,8],[393,9,394,9],[395,3,396,3],[395,4,396,4],[389,2,392,2],[390,3,391,3],[390,4,391,4],[390,6,391,6],[390,7,391,7],[390,8,391,8],[395,6,396,6],[395,7,396,7],[395,8,396,8],[395,9,396,9],[397,3,398,3],[397,4,398,4],[397,6,398,6],[397,7,398,7],[397,8,398,8],[397,9,398,9],[400,9,401,9],[402,3,403,3],[402,7,403,7],[402,8,403,8],[404,2,408,2],[406,3,407,3],[406,4,407,4],[406,6,407,6],[406,7,407,7],[406,8,407,8],[399,2,403,2],[400,3,401,3],[400,4,401,4],[400,6,401,6],[400,7,401,7],[400,8,401,8],[412,9,413,9],[414,2,418,2],[416,7,418,7],[416,8,418,8],[416,9,418,9],[406,9,407,9],[409,2,413,2],[410,3,411,3],[410,4,411,4],[410,6,411,6],[410,7,411,7],[410,8,411,8],[410,9,411,9],[412,3,413,3],[412,4,413,4],[416,3,418,3],[416,4,417,4],[419,2,422,2],[423,2,425,2],[424,3,425,3],[424,5,425,5],[424,6,425,6],[424,7,425,7],[412,6,413,6],[412,7,413,7],[412,8,413,8],[424,8,425,8],[424,9,425,9],[427,1,490,1],[427,2,429,2],[430,2,433,2],[434,2,440,2],[434,3,435,3],[434,4,435,4],[434,6,435,6],[434,7,435,7],[439,3,440,3],[439,4,440,4],[439,6,440,6],[439,7,440,7],[439,8,440,8],[439,9,440,9],[434,8,435,8],[434,9,435,9],[436,3,438,3],[436,6,438,6],[436,8,438,8],[436,9,438,9],[441,2,447,2],[441,3,446,3],[441,8,446,8],[441,9,446,9],[448,2,451,2],[449,3,450,3],[449,5,450,5],[449,6,450,6],[449,7,450,7],[449,8,450,8],[449,9,450,9],[452,2,457,2],[452,3,453,3],[452,5,453,5],[452,6,453,6],[452,7,453,7],[452,8,453,8],[452,9,453,9],[454,3,455,3],[454,5,455,5],[454,6,455,6],[454,8,455,8],[454,9,455,9],[456,3,457,3],[456,4,457,4],[456,5,457,5],[456,6,457,6],[456,8,457,8],[456,9,457,9],[465,9,466,9],[467,3,468,3],[467,4,468,4],[467,6,468,6],[467,7,468,7],[467,8,468,8],[467,9,468,9],[458,2,485,2],[458,3,464,3],[458,7,464,7],[458,8,464,8],[458,9,464,9],[465,3,466,3],[465,4,466,4],[465,5,466,5],[465,6,466,6],[465,8,466,8],[469,3,485,3],[469,8,485,8],[469,9,485,9],[500,8,501,8],[486,3,487,3],[486,4,487,4],[486,6,487,6],[486,7,487,7],[486,8,487,8],[486,9,487,9],[493,3,494,3],[493,4,494,4],[493,6,494,6],[493,7,494,7],[493,8,494,8],[493,9,494,9],[488,3,490,3],[488,7,490,7],[488,8,490,8],[488,9,490,9],[504,4,505,4],[504,5,505,5],[504,6,505,6],[504,7,505,7],[500,3,501,3],[500,4,501,4],[500,5,501,5],[500,6,501,6],[500,7,501,7],[517,9,519,9],[513,3,515,3],[513,6,515,6],[513,7,515,7],[513,8,515,8],[517,3,519,3],[517,7,519,7],[517,8,519,8],[506,3,507,3],[506,4,507,4],[506,6,507,6],[506,7,507,7],[506,8,507,8],[506,9,507,9],[3,2,4,2],[5,2,6,2],[7,2,12,2],[13,2,16,2],[17,2,20,2],[21,2,27,2],[28,2,30,2],[31,2,34,2],[35,2,39,2],[40,2,41,2],[42,2,47,2],[48,2,53,2],[54,2,56,2],[57,2,60,2],[61,2,68,2],[69,2,76,2],[77,2,87,2],[88,2,99,2],[206,3,209,3],[206,4,209,4],[206,6,209,6],[206,7,209,7],[206,8,209,8],[206,9,209,9],[200,3,201,3],[200,6,201,6],[200,7,201,7],[200,8,201,8],[200,9,201,9],[202,3,205,3],[202,4,205,4],[202,6,205,6],[202,7,205,7],[202,8,205,8],[100,2,103,2],[104,2,106,2],[107,2,110,2],[111,2,114,2],[115,2,124,2],[125,2,132,2],[133,2,142,2],[143,2,152,2],[202,9,205,9],[197,3,199,3],[197,4,199,4],[197,6,199,6],[197,7,199,7],[197,8,199,8],[197,9,199,9],[194,3,196,3],[194,4,196,4],[194,6,196,6],[194,7,196,7],[194,8,196,8],[194,9,196,9],[185,3,190,3],[185,8,190,8],[185,9,190,9],[225,8,228,8],[215,3,220,3],[215,4,220,4],[215,6,220,6],[215,7,220,7],[215,8,220,8],[215,9,220,9],[210,3,214,3],[210,4,214,4],[210,6,214,6],[210,7,214,7],[210,8,214,8],[210,9,214,9],[153,2,162,2],[163,2,169,2],[170,2,178,2],[179,2,190,2],[191,2,196,2],[197,2,201,2],[202,2,209,2],[210,2,220,2],[221,2,228,2],[363,2,371,2],[229,2,240,2],[241,0,241,9],[504,8,505,8],[504,9,505,9],[497,3,499,3],[497,4,499,4],[497,6,499,6],[497,7,499,7],[497,8,499,8],[497,9,499,9],[495,3,496,3],[495,4,496,4],[495,6,496,6],[495,7,496,7],[495,8,496,8],[495,9,496,9],[486,2,490,2],[500,9,501,9],[502,3,503,3],[502,7,503,7],[502,8,503,8],[502,9,503,9],[504,3,505,3],[513,2,515,2],[516,2,517,2],[518,2,520,2],[493,2,494,2],[495,2,496,2],[497,2,499,2],[500,2,501,2],[502,2,503,2],[504,2,505,2]]}
["학년","과목","단원","교육과정 성취기준","SDGs-ESD 성취기준","ESD 내용 요소","SDGs 관련영역 핵심목표","프로그램 유형 및\n관련 수업 모델"]
[{"$nulls":7},"사회\n문제\n(S)","자연\n모사\n(N)","세계\n시민\n(G)"]
[]
["초등\n3 • 4","사회","(1) 우리가 살아가는 곳\n\n<우리 고장의 모습>","[4사01-01]우리 마을 또는 고장의 모습을 자유롭게 그려 보고, 서로 비교하여 공통점과 차이점을 찾아 고장에 대한 서로 다른 장소감을 탐색한다. ","[11-3]포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","- 지속가능한 촌락∙도시","목표 11"]
[null,null,null,"[4사01-02]디지털 영상 지도 등을 활용하여 주요 지형지물들의 위치를 파악하고, 백지도에 다시 배치하는 활동을 통하여 마을 또는 고장의 실제 모습을 익힌다.","[11-3]포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","- 지속가능한 촌락∙도시","목표 11"]
[null,null,"(1) 우리가 살아가는 곳\n<우리가 알아보는 고장 이야기>","[4사01-03]고장과 관련된 옛이야기를 통하여 고장의 역사적인 유래와 특징을 설명한다.","[11-1] 지속가능한 삶을 위한 지속가능 마을의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","- 지속가능한 촌락∙도시","목표 11"]
[null,null,null,"[4사01-04]고장에 전해 내려오는 대표적인 문화유산을 살펴보고 고장에 대한 자긍심을 기른다.","[11-1] 지속가능한 삶을 위한 지속가능 마을의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","- 지속가능한 촌락∙도시","목표 11"]
[null,null,"(1) 우리가 살아가는 곳\n<교통과 통신수단의 변화>","[4사01-05]옛날과 오늘날의 교통수단에 관한 자료를 바탕으로 하여 교통수단의 발달에 따른 생활 모습의 변화를 설명한다.","［3-1］ 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","- 건강, 교통","목표 3"]
[{"$nulls":4},"［3-2］ 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶 만들기를 위한 개인과 우리라는 타인과 공동체와의 관계를 이해한다."]
[{"$nulls":4},"［3-3］ 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다."]
[null,null,null,"[4사01-06]옛날과 오늘날의 통신수단에 관한 자료를 바탕으로 하여 통신수단의 발달에 따른 생활 모습의 변화를 설명한다.","［3-1］ 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","- 건강, 교통","목표 3"]
[{"$nulls":4},"［3-2］ 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶 만들기를 위한 개인과 우리라는 타인과 공동체와의 관계를 이해한다."]
[{"$nulls":4},"［3-3］ 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다."]
[null,null,"(2) 우리가 살아가는 모습\n<환경에 따라 다른 삶의 모습>","[4사02-01]우리 고장의 지리적 특성을 조사하고, 이것이 고장 사람들의 생활 모습에 미치는 영향을 탐구한다.","[11-2] 도시와 농촌, 어촌에 모습과 현황, 문제를 이해하여 모두가 행복한 삶을 영위할 수 있는 지속가능한 정주를 위한 방안을 모색한다.","- 지속가능한 촌락∙도시","목표 11"]
[null,null,null,"[4사02-02]우리 고장과 다른 고장 사람들의 의식주 생활 모습을 비교하여, 환경의 차이에 따른 생활 모습의 다양성을 탐구한다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","- 지속가능한 촌락∙도시","목표 11",null,"N-1"]
[{"$nulls":5},"- 자연자원"]
[{"$nulls":5},"-환경문제"]
[null,null,"(2) 우리가 살아가는 모습\n<시대마다 다른 삶의 모습>","[4사02-03]옛 사람들의 생활 도구나 주거 형태를 알아보고, 오늘날의 생활 모습과 비교하여 그 변화상을 탐색한다. ","[9-2] 환경문제 등 지금까지의 산업화 현상과 과정에 대해 이해하여 지속가능한 삶을 위한 산업화 과정을 알아본다.","- 건강","목표 9"]
[{"$nulls":5},"- 자연자원"]
[null,null,null,"[4사02-04]옛날의 세시 풍속을 알아보고, 오늘날의 변화상을 탐색하여 공통점과 차이점을 분석한다. ","[9-2] 환경문제 등 지금까지의 산업화 현상과 과정에 대해 이해하여 지속가능한 삶을 위한 산업화 과정을 알아본다.","- 환경문제","목표 9","S-1"]
[{"$nulls":5},"- 지속가능한 생산과 소비",null,"S-2"]
[null,null,"(2) 우리가 살아가는 모습\n<가족의 모습과 역할 변화>","[4사02-05]옛날과 오늘날의 혼인 풍습과 가족 구성을 비교하고, 시대별 가족의 모습과 가족 구성원의 역할 변화를 탐색한다.","[5-1-2] 지속가능한 사회를 위한 모든 곳에서 모든 여성과 소녀에 대한 모든 형태의 차별 종식의 필요성과 개념에 대해 이해한다.","- 인권","목표 5"]
[{"$nulls":4},"[10-1] 나이, 성, 장애, 인종, 민족, 출신, 종교, 경제 수준 등 다양한 영역별 국가 내 불평등 문제에 대해 이해한다.","- 평화","목표 10"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 문화다양성"]
[{"$nulls":5},"- 생물다양성"]
[null,null,null,"[4사02-06]현대의 여러 가지 가족 형태를 조사하여 가족의 다양한 삶의 모습을 존중하는 태도를 기른다. ","[10-3] 지속가능발전을 위한 국가 내, 국가 간 불평등 문제 해결을 위한 대책을 모색하고 실천한다.","- 문화다양성","목표 10"]
[{"$nulls":5},"- 생물다양성"]
[null,null,"(3) 우리 지역의 어제와 오늘\n<지역의 위치와 특성>","[4사03-01]지도의 기본 요소에 대한 이해를 바탕으로 하여 우리 지역 지도에 나타난 지리 정보를 실제 생활에 활용한다.","[11-1] 지속가능한 삶을 위한 지속가능 마을의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","- 지속가능한 촌락∙도시","목표 11"]
[null,null,null,"[4사03-02]고장 사람들의 생활과 밀접하게 관련이 있는 지역의 다양한 중심지(행정, 교통, 상업, 산업, 관광 등)를 조사하고, 각 중심지의 위치, 기능, 경관의 특성을 탐색한다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","- 자연자원","목표 11"]
[{"$nulls":5},"- 지속가능한 촌락∙도시"]
[null,null,"(3) 우리 지역의 어제와 오늘\n<우리가 알아보는 지역의 역사>","[4사03-03]우리 지역을 대표하는 유･무형의 문화유산을 알아보고, 지역의 문화유산을 소중히 여기는 태도를 갖는다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","자연자원","목표 11"]
[{"$nulls":5},"- 지속가능한 촌락∙도시"]
[null,null,null,"[4사03-04]우리 지역과 관련된 역사적 인물의 삶을 알아보고, 지역의 역사에 대해 자부심을 갖는다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","자연자원","목표 11"]
[{"$nulls":5},"- 지속가능한 촌락∙도시"]
[null,null,"(3) 우리 지역의 어제와 오늘\n<지역의 공공기관과 주민 참여>","[4사03-05]우리 지역에 있는 공공 기관의 종류와 역할을 조사하고, 공공 기관이 지역 주민들의 생활에 주는 도움을 탐색한다.","[11-2] 도시와 농촌, 어촌에 모습과 현황, 문제를 이해하여 모두가 행복한 삶을 영위할 수 있는 지속가능한 정주를 위한 방안을 모색한다.","건강","목표 11"]
[null,null,null,"[4사03-06]주민 참여를 통해 지역 문제를 해결하는 방안을 살펴보고, 지역 문제의 해결에 참여하는 태도를 기른다.","[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.","-시민참여","목표 16","S-1"]
[{"$nulls":7},"S-2"]
[{"$nulls":7},"S-3"]
[{"$nulls":7},"S-4"]
[null,null,"(4) 다양한 삶의 모습과 변화\n<촌락과 도시의 생활 모습>","[4사04-01]촌락과 도시의 공통점과 차이점을 비교하고, 각각에서 나타나는 문제점과 해결 방안을 탐색한다.","[11-2] 도시와 농촌, 어촌에 모습과 현황, 문제를 이해하여 모두가 행복한 삶을 영위할 수 있는 지속가능한 정주를 위한 방안을 모색한다.","- 지속가능한 촌락∙도시","목표 11"]
[null,null,null,"[4사04-02]촌락과 도시 사이에 이루어지는 다양한 교류를 조사하고, 이들 사이의 상호 의존 관계를 탐구한다.","[11-2] 도시와 농촌, 어촌에 모습과 현황, 문제를 이해하여 모두가 행복한 삶을 영위할 수 있는 지속가능한 정주를 위한 방안을 모색한다.","- 지속가능한 촌락∙도시","목표 11"]
[null,null,"(4) 다양한 삶의 모습과 변화\n<필요한 것의 생산과 교환>","[4사04-03]자원의 희소성으로 경제활동에서 선택의 문제가 발생함을 파악하고, 시장을 중심으로 이루어지는 생산, 소비 등 경제활동을 설명한다. ","[12-1] 삶을 영위하기 위한 생산과 소비에 대해 알아본다.","- 자연자원","목표 12","S-1"]
[{"$nulls":5},"- 에너지",null,"S-2"]
[{"$nulls":5},"- 지속가능한 생산과 소비"]
[null,null,null,"[4사04-04]우리 지역과 다른 지역의 물자 교환 및 교류 사례를 조사하여, 지역 간 경제활동이 밀접하게 관련되어 있음을 탐구한다.","[12-1] 삶을 영위하기 위한 생산과 소비에 대해 알아본다.","- 지속가능한 촌락∙도시","목표 12"]
[{"$nulls":5},"- 지속가능한 식량생산"]
[{"$nulls":5},"- 시장경제"]
[null,null,"(4) 다양한 삶의 모습과 변화\n<사회의 변화와 문화 다양성>","[4사04-05]사회 변화(저출산･고령화, 정보화, 세계화 등)로 나타난 일상생활의 모습을 조사하고, 그 특징을 분석한다.","[17-1] 양질을 삶과 행복을 추구하기 위해 필요한 지속가능발전의 의미를 이해한다.","- 문화다양성","목표 17"]
[{"$nulls":5},"- 소양(매체, ICT)"]
[null,null,null,"[4사04-06]우리 사회에 다양한 문화가 확산되면서 생기는 문제(편견, 차별 등)및 해결 방안을 탐구하고, 다른 문화를 존중하는 태도를 기른다.","[10-3] 지속가능발전을 위한 국가 내, 국가 간 불평등 문제 해결을 위한 대책을 모색하고 실천한다.","- 문화다양성","목표 10","S-19"]
[{"$nulls":5},"- 평화",null,"S-20"]
[{"$nulls":5},"- 양성평등",null,"S-21"]
[{"$nulls":7},"S-22"]
["초등\n5 • 6",null,"(1) 국토와 우리 생활\n<국토의 위치와 영역>","[6사01-01]우리나라의 위치와 영역이 지니는 특성을 설명하고, 이를 바탕으로 하여 국토 사랑의 태도를 기른다.","[11-1] 지속가능한 삶을 위한 지속가능 마을의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","- 평화","목표 11","S-25"]
[{"$nulls":5},"- 지속가능한 촌락∙도시",null,"S-26"]
[null,null,null,"[6사01-02]우리 국토를 구분하는 기준들을 살펴보고, 시･도 단위 행정구역 및 주요 도시들의 위치 특성을 파악한다.","[11-1] 지속가능한 삶을 위한 지속가능 마을의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","- 지속가능한 촌락∙도시","목표 11"]
[null,null,"(1) 국토와 우리 생활\n<국토와 자연환경>","[6사01-03]우리나라의 기후 환경 및 지형 환경에서 나타나는 특성을 탐구한다. ","[13-1] 기후변화의 현황과 의미에 대해 이해한다.","- 기후변화","목표 13"]
[{"$nulls":5},"- 환경문제"]
[null,null,null,"[6사01-04]우리나라 자연재해의 종류 및 대책을 탐색하고, 그와 관련된 생활 안전 수칙을 실천하는 태도를 지닌다.","[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","- 기후변화","목표 13"]
[{"$nulls":5},"- 환경문제"]
[null,null,"(1) 국토와 우리 생활\n<국토의 인문환경>","[6사01-05]우리나라의 인구 분포 및 구조에서 나타난 변화와 도시 발달 과정에서 나타난 특징을 탐구한다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","- 인권","목표 11"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 건강"]
[null,null,null,"[6사01-06]우리나라의 산업구조의 변화와 교통 발달 과정에서 나타난 특징을 탐구한다.","[9-1] 우리나라와 전 세계의 산업화 현상과 진행에 대해 이해한다.","- 기업의 지속가능성","목표 9"]
[{"$nulls":5},"- 지속가능한 생산과 소비"]
[{"$nulls":5},"- 시장경제"]
[{"$nulls":5},"- 소양(매체, ICT)"]
[null,null,"(2) 인권 존중과 정의로운 사회\n<인권을 존중하는 삶>","[6사02-01]인권의 중요성을 인식하고 인권 신장을 위해 노력했던 옛 사람들의 활동을 탐구한다.","[5-1-2] 지속가능한 사회를 위한 모든 곳에서 모든 여성과 소녀에 대한 모든 형태의 차별 종식의 필요성과 개념에 대해 이해한다.","- 인권","목표 5"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 안전"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[null,null,null,"[6사02-02]생활 속에서 인권 보장이 필요한 사례를 탐구하여 인권의 중요성을 인식하고, 인권 보호를 실천하는 태도를 기른다.","[5-2-1] 지속가능한 사회를 만들기 위한 양성평등 실천방안을 모색한다.","- 인권","목표 5"]
[{"$nulls":4},"[5-2-2] 모든 수준, 모든 곳에서의 양성평등 및 모든 여성과 소녀의 권익 신장을 증진하기 위한 건전한 실천방안을 찾아 실생활에서 실천한다.","- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 안전"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[null,null,"(2) 인권 존중과 정의로운 사회\n<인권 보장과 헌법>","[6사02-03]인권 보장 측면에서 헌법의 의미와 역할을 탐구하고, 그 중요성을 설명한다.","[5-2-1] 지속가능한 사회를 만들기 위한 양성평등 실천방안을 모색한다.","- 인권","목표 5"]
[{"$nulls":4},"[5-2-2] 모든 수준, 모든 곳에서의 양성평등 및 모든 여성과 소녀의 권익 신장을 증진하기 위한 건전한 실천방안을 찾아 실생활에서 실천한다.","- 평화"]
[{"$nulls":4},"[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.","- 안전"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 거버넌스"]
[null,null,null,"[6사02-04]헌법에서 규정하는 기본권과 의무가 일상생활에 적용된 사례를 조사하고, 권리와 의무의 조화를 추구하는 자세를 기른다.","[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.","- 인권","목표 16"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 안전"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 거버넌스"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,"(2) 인권 존중과 정의로운 사회\n<법의 의미와 역할>","[6사02-05]우리 생활 속에서 법이 적용되는 다양한 사례를 제시하고, 법의 의미와 성격을 설명한다.","[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.","- 인권","목표 16"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 안전"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 거버넌스"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,null,"[6사02-06]법의 역할을 권리 보호와 질서 유지의 측면에서 설명하고, 법을 준수하는 태도를 기른다.","[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.","- 인권","목표 16"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 안전"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 거버넌스"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,"(3) 옛 사람들의 삶과 문화\n<나라의 등장과 발전>","[6사03-01]고조선의 등장과 관련된 건국 이야기를 살펴보고, 고대 시기 나라의 발전에 기여한 인물(근초고왕, 광개토대왕, 김유신과 김춘추, 대조영 등)의 활동을 통하여 여러 나라가 성장하는 모습을 탐색한다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","- 지속가능한 촌락∙도시","목표 11"]
[{"$nulls":4},"[12-1] 삶을 영위하기 위한 생산과 소비에 대해 알아본다.",null,"목표 12"]
[null,null,null,"[6사03-02]불국사와 석굴암, 미륵사 등 대표적인 문화유산을 통하여 고대 사람들이 이룩한 문화의 우수성을 탐색한다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","- 지속가능한 촌락∙도시","목표 11"]
[{"$nulls":4},"[12-1] 삶을 영위하기 위한 생산과 소비에 대해 알아본다.",null,"목표 12"]
[null,null,"(3) 옛 사람들의 삶과 문화\n<독창적 문화를 발전시킨 고려>","[6사03-03]고려를 세우고 외침을 막는 데 힘쓴 인물(왕건, 서희, 강감찬 등)의 업적을 통하여 고려의 개창과 외침 극복 과정을 탐색한다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","- 시민참여","목표 11"]
[null,null,null,"[6사03-04]고려청자와 금속 활자, 팔만대장경 등의 문화유산을 통하여 고려 시대 과학 기술과 문화의 우수성을 탐색한다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","- 문화다양성","목표 11"]
[{"$nulls":4},"[12-1] 삶을 영위하기 위한 생산과 소비에 대해 알아본다.",null,"목표 12"]
[null,null,"(3) 옛 사람들의 삶과 문화\n<민족 문화를 지켜 나간 조선>","[6사03-05]조선을 세우거나 문화 발전에 기여한 인물(이성계, 세종대왕, 신사임당 등)의 업적을 통해 조선 전기 정치와 민족문화의 발전상을 탐색한다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","- 문화다양성","목표 11"]
[{"$nulls":4},"[12-1] 삶을 영위하기 위한 생산과 소비에 대해 알아본다.",null,"목표 12"]
[null,null,null,"[6사03-06]대표적인 유적지(행주산성, 남한산성 등)와 인물들(이순신과 곽재우, 김상헌과 최명길 등)의 활동을 통하여 임진왜란, 병자호란 등과 같은 국가적 위기의 극복 과정을 탐색한다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","- 자연자원","목표 11"]
[{"$nulls":4},"[12-1] 삶을 영위하기 위한 생산과 소비에 대해 알아본다.",null,"목표 12"]
[null,null,"(4) 사회의 새로운 변화와 오늘날의 우리\n<새로운 사회를 향한 움직임>","[6사04-01]영･정조 시기의 개혁 정치와 서민 문화의 발달을 중심으로 조선 후기 사회와 문화의 변화 모습을 탐색한다.","[17-1] 양질을 삶과 행복을 추구하기 위해 필요한 지속가능발전의 의미를 이해한다.","- 문화다양성","목표 17"]
[null,null,null,"[6사04-02]조선 사회의 모순을 극복하기 위해 개혁을 시도한 인물(정약용, 흥선 대원군, 김옥균과 전봉준 등)의 활동을 중심으로 사회 변화를 위한 옛 사람들의 노력을 탐색한다.","[17-1] 양질을 삶과 행복을 추구하기 위해 필요한 지속가능발전의 의미를 이해한다.","- 시민참여","목표 17"]
[{"$nulls":5},"- 거버넌스"]
[{"$nulls":5},"- 양성평등"]
[null,null,"(4) 사회의 새로운 변화와 오늘날의 우리\n<일제의 침략과 광복을 위한 노력>","[6사04-03]일제의 침략에 맞서 나라를 지키고자 노력한 인물(명성황후, 안중근, 신돌석 등)의 활동에 대해 조사한다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.","- 인권","목표 17"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 통일"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,null,"[6사04-04]광복을 위하여 힘쓴 인물(이회영, 김구, 유관순, 신채호 등)의 활동을 파악하고, 나라를 되찾기 위한 노력을 소중히 여기는 태도를 기른다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.","- 인권","목표 17"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 통일"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,"(4) 사회의 새로운 변화와 오늘날의 우리\n<대한민국의 수립과 6.25 전쟁>","[6사04-05]광복 이후 대한민국의 수립 과정을 살펴보고, 대한민국 수립의 의의를 파악한다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.","- 거버넌스","목표 17"]
[{"$nulls":5},"- 인권"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 통일"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,null,"[6사04-06]6.25 전쟁의 원인과 과정을 이해하고, 그 피해상과 영향을 탐구한다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.","- 인권","목표 17",null,null,"G-5"]
[{"$nulls":5},"- 평화",null,null,null,"G-6"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[null,null,"(5) 우리나라의 정치 발전\n<자유민주주의의 발전과 시민 참여>","[6사05-01]4.19 혁명, 5.18 민주화 운동, 6월 민주 항쟁 등을 통해 자유민주주의가 발전해 온 과정을 파악한다.","[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","- 거버넌스","목표 17"]
[{"$nulls":5},"- 인권"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,null,"[6사05-02]광복 이후 시민의 정치 참여 활동이 확대되는 과정을 중심으로 오늘날 우리 사회의 발전상을 살펴본다.","[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","- 거버넌스","목표 17"]
[{"$nulls":5},"- 인권"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,"(5) 우리나라의 정치 발전\n<일상생활과 민주주의>","[6사05-03]일상생활에서 경험하는 민주주의 실천 사례를 탐구하여 민주주의의 의미와 중요성을 파악하고, 생활 속에서 민주주의를 실천하는 태도를 기른다.","[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.","- 거버넌스","목표 16"]
[{"$nulls":4},"[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","- 인권","목표 17"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,null,"[6사05-04]민주적 의사 결정 원리(다수결, 대화와 타협, 소수 의견 존중 등)의 의미와 필요성을 이해하고, 이를 실제 생활 속에서 실천하는 자세를 지닌다.","[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.","- 거버넌스","목표 16","S-13"]
[{"$nulls":4},"[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","- 인권","목표 17","S-14"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,"(5) 우리나라의 정치 발전\n<민주정치의 원리와 국가기관의 역할>","[6사05-05]민주정치의 기본 원리(국민 주권, 권력 분립 등)를 이해하고, 그것이 적용된 다양한 사례를 탐구한다.","[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.","- 거버넌스","목표 16"]
[{"$nulls":4},"[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","- 인권","목표 17"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,null,"[6사05-06]국회, 행정부, 법원의 기능을 이해하고, 그것이 국민 생활에 미치는 영향을 다양한 사례를 통해 탐구한다.","[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.","- 거버넌스","목표 16"]
[{"$nulls":4},"[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","- 인권","목표 17"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,"(6) 우리나라의 경제 발전\n<경제주체의 역할과 우리나라 경제체제의 특징>","[6사06-01]다양한 경제활동 사례를 통해 가계와 기업의 경제적 역할을 파악하고, 가계와 기업의 합리적 선택 방법을 탐색한다.","[12-3] 지속가능발전을 위한 올바른 생산과 소비에 대해 알고 실생활에 적용해 본다.","- 지속가능한 생산과 소비","목표 12","S-1"]
[{"$nulls":5},"- 기업의 지속가능성",null,"S-2"]
[{"$nulls":5},"- 시장경제"]
[null,null,null,"[6사06-02]여러 경제활동의 사례를 통하여 자유경쟁과 경제 정의의 조화를 추구하는 우리나라 경제체제의 특징을 설명한다.","[12-3] 지속가능발전을 위한 올바른 생산과 소비에 대해 알고 실생활에 적용해 본다.","- 지속가능한 생산과 소비","목표 12"]
[{"$nulls":5},"- 기업의 지속가능성"]
[{"$nulls":5},"- 시장경제"]
[{"$nulls":5},"- 빈부격차 완화"]
[null,null,"(6) 우리나라의 경제 발전\n<경제생활의 변화와 우리나라 경제의 성장>","[6사06-03]농업 중심 경제에서 공업･서비스업 중심 경제로 변화하는 모습을 중심으로 우리나라 경제성장 과정을 파악한다.","[12-3] 지속가능발전을 위한 올바른 생산과 소비에 대해 알고 실생활에 적용해 본다.","- 지속가능한 생산과 소비","목표 12"]
[{"$nulls":5},"- 기업의 지속가능성"]
[{"$nulls":5},"- 시장경제"]
[{"$nulls":5},"- 빈부격차 완화"]
[null,null,null,"[6사06-04]광복 이후 경제성장 과정에서 우리 사회가 겪은 사회 변동의 특징과 다양한 문제를 살펴보고, 더 나은 사회를 만들기 위하여 해결해야 할 과제를 탐구한다.","[12-3] 지속가능발전을 위한 올바른 생산과 소비에 대해 알고 실생활에 적용해 본다.","- 지속가능한 생산과 소비","목표 12","S-29"]
[{"$nulls":5},"- 기업의 지속가능성",null,"S-30"]
[{"$nulls":5},"- 시장경제"]
[{"$nulls":5},"- 빈부격차 완화"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[null,null,"(6) 우리나라의 경제 발전\n<세계 속의 우리나라 경제>","[6사06-05]세계 여러 나라와의 경제 교류 활동으로 나타난 우리 경제생활의 변화 모습을 탐구한다.","［1-3-1］ 국가 간 비교 우위에 따른 특화와 교역이 발생하며, 외환 시장에서 환율이 결정된다. 이에 따른 국가의 계층화 문제를 이해한다.","- 세계화","목표 1",null,null,"G-9"]
[{"$nulls":4},"［1-3-2］ 국가 간 경제적 평등에 대해 이해하고 상생의 경제생활의 중요성을 이해한다.","- 지속가능한 생산과 소비","목표 12",null,null,"G-10"]
[{"$nulls":4},"[12-3] 지속가능발전을 위한 올바른 생산과 소비에 대해 알고 실생활에 적용해 본다.","- 기업의 지속가능성"]
[{"$nulls":5},"- 시장경제"]
[{"$nulls":5},"- 빈부격차 완화"]
[{"$nulls":5},"- 국제적 책임"]
[null,null,null,"[6사06-06]다양한 경제 교류 사례를 통해 우리나라 경제가 다른 나라와 상호 의존 및 경쟁 관계에 있음을 파악한다.","［1-3-1］ 국가 간 비교 우위에 따른 특화와 교역이 발생하며, 외환 시장에서 환율이 결정된다. 이에 따른 국가의 계층화 문제를 이해한다.","- 세계화","목표 1","S-29"]
[{"$nulls":4},"［1-3-2］ 국가 간 경제적 평등에 대해 이해하고 상생의 경제생활의 중요성을 이해한다.","- 지속가능한 생산과 소비","목표 12","S-30"]
[{"$nulls":4},"[12-3] 지속가능발전을 위한 올바른 생산과 소비에 대해 알고 실생활에 적용해 본다.","- 기업의 지속가능성"]
[{"$nulls":5},"- 시장경제"]
[{"$nulls":5},"- 빈부격차 완화"]
[{"$nulls":5},"- 국제적 책임"]
[null,null,"(7) 세계의 여러 나라들\n<지구, 대륙 그리고 국가들>","[6사07-01]세계지도, 지구본을 비롯한 다양한 형태의 공간 자료에 대한 기초적인 내용과 활용 방법을 알고, 이를 실제 생활에 활용한다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","- 세계화","목표 11"]
[{"$nulls":5},"- 자연자원"]
[{"$nulls":5},"- 지속가능한 촌락∙도시"]
[null,null,null,"[6사07-02]여러 시각 및 공간 자료를 활용하여 세계 주요 대륙과 대양의 위치 및 범위, 대륙별 주요 나라의 위치와 영토의 특징을 탐색한다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","- 세계화","목표 11"]
[{"$nulls":5},"- 자연자원"]
[{"$nulls":5},"- 지속가능한 촌락∙도시"]
[null,null,"(7) 세계의 여러 나라들\n<세계의 다양한 삶의 모습>","[6사07-03]세계 주요 기후의 분포와 특성을 파악하고, 이를 바탕으로 하여 기후 환경과 인간 생활 간의 관계를 탐색한다.","[13-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","- 기후변화","목표 13"]
[{"$nulls":5},"- 환경문제"]
[{"$nulls":5},"- 국제적 책임"]
[null,null,null,"[6사07-04]의식주 생활에 특색이 있는 나라나 지역의 사례를 조사하고, 이를 바탕으로 하여 인간 생활에 영향을 미치는 여러 자연적, 인문적 요인을 탐구한다.","［2-1-1］ 인간이 살아가는 데 필요한 의, 식, 주를 알아본다.","- 인권","목표 2"]
[{"$nulls":4},"［2-1-2］ 인간의 삶에서 식량 문제의 중요성을 이해한다.","- 자연자원"]
[null,null,"(7) 세계의 여러 나라들\n<우리나라와 가까운 나라들>","[6사07-05]우리나라와 관계 깊은 나라들의 기초적인 지리 정보를 조사하고, 정치･경제･문화면에서 맺고 있는 상호 의존 관계를 탐구한다.","[10-3] 지속가능발전을 위한 국가 내, 국가 간 불평등 문제 해결을 위한 대책을 모색하고 실천한다.","- 문화다양성","목표 10"]
[{"$nulls":5},"- 교통"]
[{"$nulls":5},"- 소양(매체, ICT)"]
[{"$nulls":5},"- 세계화"]
[null,null,null,"[6사07-06]이웃 나라들(중국, 일본, 러시아)의 자연적, 인문적 특성과 교류 현황을 조사하고, 이를 바탕으로 하여 상호 이해와 협력의 태도를 기른다.","[10-3] 지속가능발전을 위한 국가 내, 국가 간 불평등 문제 해결을 위한 대책을 모색하고 실천한다.","- 문화다양성","목표 10"]
[{"$nulls":5},"- 교통"]
[{"$nulls":5},"- 소양(매체, ICT)"]
[{"$nulls":5},"- 세계화"]
[null,null,"(8) 통일 한국의 미래와 지구촌의 평화\n<한반도의 미래와 통일>","[6사08-01]독도를 지키려는 조상들의 노력을 역사적 자료를 통하여 살펴보고, 독도의 위치 등 지리적 특성에 대한 이해를 바탕으로 하여 영토주권 의식을 기른다.","[10-3] 지속가능발전을 위한 국가 내, 국가 간 불평등 문제 해결을 위한 대책을 모색하고 실천한다.","- 인권","목표 10"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 안전"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,null,"[6사08-02]남북통일을 위한 노력을 살펴보고, 지구촌 평화에 기여하는 통일 한국의 미래상을 그려 본다.","[10-3] 지속가능발전을 위한 국가 내, 국가 간 불평등 문제 해결을 위한 대책을 모색하고 실천한다.","- 통일","목표 10"]
[{"$nulls":5},"- 인권"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[{"$nulls":5},"- 안전"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,"(8) 통일 한국의 미래와 지구촌의 평화\n<지구촌의 평화와 발전>","[6사08-03]지구촌의 평화와 발전을 위협하는 다양한 갈등 사례를 조사하고 그 해결 방안을 탐색한다.","[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","- 평화","목표 17","S-1",null,"G-5"]
[{"$nulls":5},"- 안전",null,"S-2",null,"G-6"]
[{"$nulls":5},"- 통일"]
[{"$nulls":5},"- 국제적 책임"]
[null,null,null,"[6사08-04]지구촌의 평화와 발전을 위해 노력하는 다양한 행위 주체(개인, 국가, 국제기구, 비정부 기구 등)의 활동 사례를 조사한다.","[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","- 평화","목표 17","S-1",null,"G-5"]
[{"$nulls":5},"- 안전",null,"S-2",null,"G-6"]
[{"$nulls":5},"- 통일"]
[{"$nulls":5},"- 국제적 책임"]
[null,null,"(8) 통일 한국의 미래와 지구촌의 평화\n<지속가능한 지구촌>","[6사08-05]지구촌의 주요 환경문제를 조사하여 해결 방안을 탐색하고, 환경문제 해결에 협력하는 세계시민의 자세를 기른다.","[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","- 환경문제","목표 13"]
[{"$nulls":4},"[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","- 세계화","목표 17"]
[{"$nulls":5},"- 국제적 책임"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,null,"[6사08-06]지속가능한 미래를 건설하기 위한 과제(친환경적 생산과 소비 방식 확산, 빈곤과 기아 퇴치, 문화적 편견과 차별 해소 등)를 조사하고, 세계시민으로서 이에 적극 참여하는 방안을 모색한다.","[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","- 인권","목표 17",null,null,"G-9"]
[{"$nulls":5},"- 평화",null,null,null,"G-10"]
[{"$nulls":5},"- 안전"]
[{"$nulls":5},"- 문화다양성"]
[{"$nulls":5},"- 사회정의"]
[{"$nulls":5},"- 거버넌스"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[{"$nulls":5},"- 국제적 책임"]
[]
["초등\n3 • 4","과학","(1) 물질의 성질","[4과01-01]서로 다른 물질로 만들어진 물체들을 비교하여 물체의 기능과 물질의 성질을 관련지을 수 있다.",null,"- 자연자원"]
[null,null,null,"[4과01-02]크기와 모양은 같지만 서로 다른 물질로 이루어진 물체들을 관찰하여 물질의 여러 가지 성질을 비교할 수 있다.",null,"- 자연자원"]
[null,null,null,"[4과01-03]서로 다른 물질을 섞었을 때 물질을 섞기 전과 후의 변화를 관찰하여 어떤 성질이 달라졌는지 설명할 수 있다.",null,"- 자연자원"]
[null,null,null,"[4과01-04]여러 가지 물질을 선택하여 다양한 물체를 설계하고 장단점을 토의할 수 있다.",null,"- 자연자원"]
[null,null,"(2) 자석의 이용","[4과02-01]자석 사이에 밀거나 당기는 힘이 작용하는 현상을 관찰하고 두 종류의 극을 구별할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","- 에너지","목표 7"]
[{"$nulls":4},"[7-2] 학교, 생활 등 다양한 에너지 자원과 사용, 환경오염에 대해 안다."]
[null,null,null,"[4과02-02]나침반의 바늘이 일정한 방향을 가리키는 성질이 있음을 관찰을 통해 설명할 수 있다.","[7-2] 학교, 생활 등 다양한 에너지 자원과 사용, 환경오염에 대해 안다.","- 에너지","목표 7"]
[null,null,null,"[4과02-03] 일상생활에서 자석이 사용되는 예를 조사하고, 자석의 성질과 관련지어 그 기능을 설명할 수 있다.","[7-3]지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","에너지","목표 7"]
[{"$nulls":5},"환경문제"]
[null,null,"(3) 동물의 생활","[4과03-01]여러 가지 동물을 관찰하여 특징에 따라 동물을 분류할 수 있다.","[14-1] 대양, 바다 및 해양자원과 해양 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 해양오염의 현황에 대해 알아본다.","- 생물다양성","목표 14",null,null,"G-1"]
[{"$nulls":4},"[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.",null,"목표 15",null,null,"G-2"]
[null,null,null,"[4과03-02]동물의 생김새와 생활 방식이 환경과 관련되어 있음을 설명할 수 있다.","[14-3] 지속가능한 해양 생태계를 위한 올바른 해양자원의 활용과 해양 생태계 보호와 대책을 알아본다.","생물다양성","목표 14"]
[{"$nulls":4},"[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","환경문제","목표 15"]
[null,null,null,"[4과03-03] 동물의 특징을 모방하여 생활 속에서 활용하고 있는 사례를 발표할 수 있다.","[14-2] 해양오염이 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","생물다양성","목표 14"]
[{"$nulls":4},"[15-2] 육상오염이 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","환경문제","목표 15"]
[null,null,"(4) 지표의 변화","[4과04-01]여러 장소의 흙을 관찰하여 비교할 수 있다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원","목표 15"]
[null,null,null,"[4과04-02]흙의 생성 과정을 모형을 통해 설명할 수 있다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원","목표 15"]
[null,null,null,"[4과04-03] 강과 바닷가 주변 지형의 특징을 흐르는 물과 바닷물의 작용과 관련지을 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원","목표 6"]
[null,null,"(5) 식물의 생활","[4과05-01]여러 가지 식물을 관찰하여 특징에 따라 식물을 분류할 수 있다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","생물다양성","목표 15"]
[null,null,null,"[4과05-02] 식물의 생김새와 생활 방식이 환경과 관련되어 있음을 설명할 수 있다.","[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","생물다양성","목표 15"]
[{"$nulls":5},"환경문제"]
[null,null,null,"[4과05-03] 식물의 특징을 모방하여 생활 속에서 활용하고 있는 사례를 발표할 수 있다.","[15-2] 육상오염이 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","생물다양성","목표 15"]
[{"$nulls":5},"환경문제"]
[null,null,"(6) 지층과 화석","[4과06-01] 여러 가지 지층을 관찰하고 지층의 형성 과정을 모형을 통해 설명할 수 있다."]
[null,null,null,"[4과06-02]퇴적암을 알갱이의 크기에 따라 구분하고 퇴적암이 만들어지는 과정을 모형을 통해 설명할 수 있다."]
[null,null,null,"[4과06-03] 화석의 생성 과정을 이해하고 화석을 관찰하여 지구의 과거 생물과 환경을 추리할 수 있다.","[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","생물다양성","목표 13","S-5"]
[{"$nulls":4},"[14-3] 지속가능한 해양 생태계를 위한 올바른 해양자원의 활용과 해양 생태계 보호와 대책을 알아본다.","환경문제","목표 14","S-6"]
[{"$nulls":4},"[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","기후변화","목표 15"]
[null,null,"(7) 물질의 상태","[4과07-01] 고체와 액체의 성질을 용기에 따른 모양과 부피 변화를 관찰하여 설명할 수 있다.",null,"자연자원"]
[null,null,null,"[4과07-02] 기체가 공간을 차지하고 있음을 알아보는 실험을 할 수 있다.",null,"자연자원"]
[null,null,null,"[4과07-03] 기체가 무게가 있음을 알아보는 실험을 할 수 있다.",null,"자연자원"]
[null,null,null,"[4과07-04] 우리 주변의 물질을 고체, 액체, 기체로 분류할 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원","목표 6"]
[null,null,"(8) 소리의 성질","[4과08-01] 여러 가지 물체에서 소리가 나는 현상을 관찰하여 소리가 나는 물체는 떨림이 있음을 설명할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7",null,"N-3"]
[null,null,null,"[4과08-02] 소리의 세기와 높낮이를 비교할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7",null,"N-3"]
[null,null,null,"[4과08-03] 여러 가지 물체를 통하여 소리가 전달되거나 반사됨을 관찰하고 소음을 줄이는 방법을 토의할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7",null,"N-3"]
[null,null,"(9) 물체의 무게","[4과09-01] 일상생활에서 물체의 무게를 측정하는 예를 조사하고 무게 측정이 필요한 이유를 설명할 수 있다."]
[null,null,null,"[4과09-02] 수평 잡기 활동을 통해 물체의 무게를 비교할 수 있다."]
[null,null,null,"[4과09-03] 용수철에 매단 물체의 무게와 용수철의 늘어난 길이의 관계를 조사하고 물체의 무게를 재는 원리를 설명할 수 있다."]
[null,null,null,"[4과09-04] 간단한 저울을 설계하여 제작하고 그 결과물을 평가할 수 있다."]
[null,null,"(10) 동물의 한살이","[4과10-01] 동물의 암･수에 따른 특징을 동물별로 비교해보고, 번식 과정에서 암･수의 역할이 다양함을 설명할 수 있다.","[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","생물다양성","목표 15"]
[null,null,null,"[4과10-02] 동물의 한살이 관찰 계획을 세우고, 동물을 기르면서 한살이를 관찰하며, 관찰한 내용을 글과 그림으로 표현할 수 있다.","[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","생물다양성","목표 15",null,"N-2"]
[null,null,null,"[4과10-03] 여러 가지 동물의 한살이 과정을 조사하여 동물에 따라 한살이의 유형이 다양함을 설명할 수 있다.","[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","생물다양성","목표 15",null,"N-2"]
[null,null,"(11) 화산과 지진","[4과11-01] 화산 활동으로 나오는 여러 가지 물질을 설명할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","자연자원","목표 7"]
[{"$nulls":5},"에너지"]
[null,null,null,"[4과11-02] 화성암의 생성 과정을 이해하고 화강암과 현무암의 특징을 비교할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","자연자원","목표 7"]
[{"$nulls":5},"에너지"]
[null,null,null,"[4과11-03] 화산 활동이 우리 생활에 미치는 영향을 발표할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","자연자원","목표 7"]
[{"$nulls":4},"[7-2] 학교, 생활 등 다양한 에너지 자원과 사용, 환경오염에 대해 안다.","에너지"]
[null,null,null,"[4과11-04] 지진 발생의 원인을 이해하고 지진이 났을 때 안전하게 대처하는 방법을 토의할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","자연자원","목표 7"]
[{"$nulls":5},"에너지"]
["초등\n5 • 6",null,"(12) 혼합물의 분리","[4과12-01] 일상생활에서 혼합물의 예를 찾고 혼합물 분리의 필요성을 설명할 수 있다.",null,"자연자원"]
[null,null,null,"[4과12-02] 알갱이의 크기와 자석에 붙는 성질을 이용하여 고체 혼합물을 분리할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7"]
[null,null,null,"[4과12-03] 거름 장치를 꾸며 물에 녹는 물질과 녹지 않는 물질의 혼합물을 분리할 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원","목표 6"]
[{"$nulls":4},"[6-3] 지속가능한 삶을 위한 물 오염 방지 대책 실천 및 관리를 이행한다.","환경문제"]
[null,null,null,"[4과12-04] 물을 증발시켜 물에 녹아 있는 고체 물질을 분리할 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원","목표 6"]
[{"$nulls":4},"[6-3] 지속가능한 삶을 위한 물 오염 방지 대책 실천 및 관리를 이행한다.","환경문제"]
[null,null,"(13) 식물의 한살이","[4과13-01] 씨가 싹트거나 자라는 데 필요한 조건을 설명할 수 있다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원","목표 15"]
[]
[null,null,null,"[4과13-02] 식물의 한살이 관찰 계획을 세워 식물을 기르면서 한살이를 관찰할 수 있다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원","목표 15"]
[null,null,null,"[4과13-03] 여러 가지 식물의 한살이 과정을 조사하여 식물에 따라 한살이의 유형이 다양함을 설명할 수 있다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원","목표 15"]
[{"$nulls":5},"생물다양성"]
[null,null,"(14) 물의 상태 변화","[4과14-01] 물이 수증기나 얼음으로 변할 수 있음을 알고, 물이 얼 때와 얼음이 녹을 때의 부피와 무게 변화를 관찰할 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원","목표 6"]
[{"$nulls":4},"[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7"]
[null,null,null,"[4과14-02] 물이 증발할 때와 끓을 때의 변화를 관찰하여 차이점을 알고, 이와 관련된 예를 우리 주변에서 찾을 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원","목표 6",null,null,"G-11"]
[{"$nulls":4},"[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7",null,null,"G-12"]
[null,null,null,"[4과14-03] 수증기가 응결하는 현상을 관찰하고, 이와 관련된 예를 우리 주변에서 찾을 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","- 자연자원","목표 6",null,null,"G-11"]
[{"$nulls":4},"[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7",null,null,"G-12"]
[null,null,"(15) 그림자와 거울","[4과15-01] 여러 가지 물체의 그림자를 관찰하여 그림자가 생기는 원리를 설명할 수 있다."]
[null,null,null,"[4과15-02] 전등과 물체 사이의 거리에 따른 그림자의 크기 변화를 관찰하여 서술할 수 있다."]
[null,null,null,"[4과15-03] 물체와 평면거울에 비친 모습을 비교하여 거울의 성질을 설명할 수 있다."]
[null,null,null,"[4과15-04] 일상생활에서 거울을 이용하는 예를 조사하고 거울의 성질과 관련지어 그 기능을 설명할 수 있다.","[7-3]지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","에너지","목표 7"]
[{"$nulls":4},"[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","지속가능한 촌락․도시","목표 11"]
[{"$nulls":4},"[12-2] 생산과 소비 과정에서 일어나는 식량 손실, 화학물 방출, 폐기물 문제와 그 심각성에 대해 알아본다.","지속가능한 식량생산","목표 12"]
[null,null,"(16) 지구의 모습","[4과16-01] 지구와 관련된 자료를 조사하여 모양과 표면의 모습을 설명할 수 있다.",null,"자연자원"]
[null,null,null,"[4과16-02] 육지와 비교하여 바다의 특징을 설명할 수 있다.",null,"자연자원"]
[null,null,null,"[4과16-03] 지구 주위를 둘러싸고 있는 공기의 역할을 예를 들어 설명할 수 있다.","[11-2] 도시와 농촌, 어촌에 모습과 현황, 문제를 이해하여 모두가 행복한 삶을 영위할 수 있는 지속가능한 정주를 위한 방안을 모색한다.","환경문제","목표 11"]
[{"$nulls":4},"[13-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","기후변화","목표 13"]
[{"$nulls":5},"자연자원"]
[null,null,null,"[4과16-04] 달을 조사하여 모양, 표면, 환경을 이해하고 지구와 달을 비교할 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원"]
[]
[null,null,"(17) 물의 여행","[4과17-01] 물이 이동하거나 상태가 변하면서 순환하는 과정을 생명체, 지표면, 공기 사이에서 일어나는 다양한 현상과 관련지어 설명할 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원",null,null,null,"G-3"]
[{"$nulls":4},"[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지",null,null,null,"G-4"]
[{"$nulls":9},"G-11"]
[{"$nulls":9},"G-12"]
[null,null,null,"[4과17-02] 물의 중요성을 알고 물 부족 현상을 해결하기 위해 창의적 방법을 활용한 사례를 조사할 수 있다.","[6-2] 학교, 생활 등 물 사용에서 일어나는 다양한 물 오염 현황을 알아보고 분석한다.","자연자원","목표 6",null,null,"G-3"]
[{"$nulls":4},"[6-3] 지속가능한 삶을 위한 물 오염 방지 대책 실천 및 관리를 이행한다.","환경문제","목표 7",null,null,"G-4"]
[{"$nulls":4},"[7-3]지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","에너지","목표 13",null,null,"G-11"]
[{"$nulls":4},"[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","기후변화",null,null,null,"G-12"]
[null,null,"(1) 온도와 열","[6과01-01] 일상생활에서 온도를 어림하거나 측정하는 사례를 조사하고 정확한 온도 측정이 필요한 이유를 설명할 수 있다.","[13-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","기후변화","목표 13","S-9"]
[{"$nulls":7},"S-10"]
[null,null,null,"[6과01-02] 온도가 다른 두 물체를 접촉하여 온도가 같아지는 현상을 관찰하고 물체의 온도 변화를 열의 이동으로 설명할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 6","S-9"]
[{"$nulls":7},"S-10"]
[null,null,null,"[6과01-03] 고체 물질의 종류에 따라 열이 전도되는 빠르기를 관찰을 통해 비교하고 일상생활에서 단열을 이용하는 예를 조사할 수 있다.","[7-3]지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","에너지","목표 6"]
[null,null,null,"[6과01-04] 액체나 기체에서 대류 현상을 관찰하고 대류 현상에서 열의 이동을 설명할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 6"]
[null,null,"(2) 태양계와 별","[6과02-01] 태양이 지구의 에너지원임을 이해하고 태양계를 구성하는 태양과 행성을 조사할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7"]
[{"$nulls":4},"[7-3]지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","환경문제"]
[null,null,null,"[6과02-02] 별의 의미를 알고 대표적인 별자리를 조사할 수 있다.",null,null,null,"S-27"]
[{"$nulls":7},"S-28"]
[null,null,null,"[6과02-03] 북쪽 하늘의 별자리를 이용하여 북극성을 찾을 수 있다."]
[null,null,"(3) 용해와 용액","[6과03-01] 물질이 물에 녹는 현상을 관찰하고 용액을 설명할 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원",null,null,"N-1"]
[null,null,null,"[6과03-02] 용질의 종류에 따라 물에 녹는 양이 달라짐을 비교할 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원"]
[null,null,null,"[6과03-03] 물의 온도에 따라 용질의 녹는 양이 달라짐을 실험할 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원",null,null,"N-1"]
[{"$nulls":4},"[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지"]
[null,null,null,"[6과03-04] 용액의 진하기를 상대적으로 비교하는 방법을 고안할 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원"]
[null,null,"(4) 다양한 생물과 우리 생활","[6과04-01] 동물과 식물 이외의 생물을 조사하여 생물의 종류와 특징을 설명할 수 있다.",null,"자연자원"]
[null,null,null,"[6과04-02] 다양한 생물이 우리 생활에 미치는 긍정적인 영향과 부정적인 영향에 대해 토의할 수 있다.",null,"자연자원"]
[{"$nulls":5},"생물다양성"]
[null,null,null,"[6과04-03] 우리 생활에 첨단 생명과학이 이용된 사례를 조사하여 발표할 수 있다.","［2-3］ 지속가능한 미래를 위한 미래 식량 대책에 대해 이해하고 토론한다.","자연자원","목표 2"]
[{"$nulls":4},"[14-3] 지속가능한 해양 생태계를 위한 올바른 해양자원의 활용과 해양 생태계 보호와 대책을 알아본다.","환경문제","목표 14"]
[{"$nulls":4},"[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","지속가능한 식량생산","목표 15"]
[{"$nulls":5},"생물다양성"]
[null,null,"(5) 생물과 환경","[6과05-01] 생태계가 생물 요소와 비생물 요소로 이루어져 있음을 알고 생태계 구성 요소들이 서로 영향을 주고받음을 설명할 수 있다.","[14-3] 지속가능한 해양 생태계를 위한 올바른 해양자원의 활용과 해양 생태계 보호와 대책을 알아본다.","생물다양성",null,null,"N-2","G-7"]
[{"$nulls":4},"[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원",null,null,null,"G-8"]
[null,null,null,"[6과05-02] 비생물 환경 요인이 생물에 미치는 영향을 이해하여 환경과 생물 사이의 관계를 설명할 수 있다.","［2-3］ 지속가능한 미래를 위한 미래 식량 대책에 대해 이해하고 토론한다.","생물다양성","목표 2",null,"N-2"]
[{"$nulls":4},"[7-3]지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","환경문제","목표 7"]
[{"$nulls":4},"[14-3] 지속가능한 해양 생태계를 위한 올바른 해양자원의 활용과 해양 생태계 보호와 대책을 알아본다.","지속가능한 식량생산","목표 14"]
[{"$nulls":4},"[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","에너지","목표 15"]
[null,null,null,"[6과05-03] 생태계 보전의 필요성을 인식하고 생태계 보전을 위해 우리가 할 수 있는 일에 대해 토의할 수 있다.","［2-3］ 지속가능한 미래를 위한 미래 식량 대책에 대해 이해하고 토론한다.","생물다양성","목표 2","S-23","N-2"]
[{"$nulls":4},"[7-3]지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","환경문제","목표 7","S-24"]
[{"$nulls":4},"[14-3] 지속가능한 해양 생태계를 위한 올바른 해양자원의 활용과 해양 생태계 보호와 대책을 알아본다.","지속가능한 식량생산","목표 14"]
[{"$nulls":4},"[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","에너지","목표 15"]
[null,null,"(6) 날씨와 우리 생활","[6과06-01] 습도를 측정하고 습도가 우리 생활에 영향을 주는 사례를 조사할 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원","목표 6"]
[{"$nulls":4},"[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7"]
[null,null,null,"[6과06-02] 이슬, 안개, 구름의 공통점과 차이점을 이해하고 비와 눈이 내리는 과정을 설명할 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원","목표 6"]
[{"$nulls":4},"[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7"]
[null,null,null,"[6과06-03] 저기압과 고기압이 무엇인지 알고 바람이 부는 이유를 설명할 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원","목표 6"]
[{"$nulls":4},"[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7"]
[null,null,null,"[6과06-04] 계절별 날씨의 특징을 우리나라에 영향을 주는 공기의 성질과 관련지을 수 있다.","[13-1] 기후변화의 현황과 의미에 대해 이해한다.","기후변화","목표 13"]
[{"$nulls":4},"[13-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다."]
[{"$nulls":4},"[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다."]
[null,null,"(7) 물체의 운동","[6과07-01] 일상생활에서 물체의 운동을 관찰하여 속력을 정성적으로 비교할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7"]
[null,null,null,"[6과07-02] 물체의 이동 거리와 걸린 시간을 조사하여 속력을 구할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7"]
[null,null,null,"[6과07-03] 일상생활에서 속력과 관련된 안전 사항과 안전장치의 예를 찾아 발표할 수 있다.","［3-1］ 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","건강","목표 3"]
[{"$nulls":4},"［3-3］ 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","안전"]
[null,null,"(8) 산과 염기","[6과08-01] 우리 주변에서 볼 수 있는 여러 가지 용액을 다양한 기준으로 분류할 수 있다.",null,"자연자원"]
[null,null,null,"[6과08-02] 지시약을 이용하여 여러 가지 용액을 산성 용액과 염기성 용액으로 분류할 수 있다.",null,"자연자원"]
[null,null,null,"[6과08-03] 산성 용액과 염기성 용액의 여러 가지 성질을 비교하고, 산성 용액과 염기성 용액을 섞었을 때의 변화를 관찰할 수 있다.",null,"자연자원"]
[null,null,null,"[6과08-04] 우리 생활에서 산성 용액과 염기성 용액을 이용하는 예를 찾아 발표할 수 있다.",null,"자연자원"]
[{"$nulls":5},"안전"]
[null,null,"(9) 지구와 달의 운동","[6과09-01] 하루 동안 태양과 달의 위치가 달라지는 것을 지구의 자전으로 설명할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","자연자원"]
[{"$nulls":5},"에너지"]
[null,null,null,"[6과09-02] 계절에 따라 별자리가 달라진다는 것을 지구의 공전으로 설명할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","자연자원"]
[{"$nulls":4},"[13-1] 기후변화의 현황과 의미에 대해 이해한다.","에너지"]
[{"$nulls":5},"기후변화"]
[null,null,null,"[6과09-03] 달의 모양과 위치가 주기적으로 바뀌는 것을 관찰할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","자연자원"]
[{"$nulls":4},"[13-1] 기후변화의 현황과 의미에 대해 이해한다.","에너지"]
[{"$nulls":5},"기후변화"]
[null,null,"(10) 여러 가지 기체","[6과10-01] 산소, 이산화 탄소를 실험을 통해 발생시키고 성질을 확인한 후, 각 기체의 성질을 설명할 수 있다.",null,"자연자원"]
[null,null,null,"[6과10-02] 온도와 압력에 따라 기체의 부피가 달라지는 현상을 관찰하고, 일상생활에서 이와 관련된 사례를 찾을 수 있다. ","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","자연자원"]
[{"$nulls":5},"에너지"]
[null,null,null,"[6과10-03] 공기를 이루는 여러 가지 기체를 조사하여 발표할 수 있다.",null,"자연자원"]
[null,null,"(11) 빛과 렌즈","[6과11-01] 햇빛이 프리즘에서 다양한 색으로 나타나는 현상을 관찰하여, 햇빛이 여러 가지 색의 빛으로 되어 있음을 설명할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","자연자원"]
[{"$nulls":5},"에너지"]
[null,null,null,"[6과11-02] 빛이 유리나 물, 볼록 렌즈를 통과하면서 굴절되는 현상을 관찰하고 관찰한 내용을 그림으로 표현할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","자연자원"]
[{"$nulls":5},"에너지"]
[null,null,null,"[6과11-03] 볼록 렌즈를 이용하여 물체의 모습을 관찰하고 볼록 렌즈의 쓰임새를 조사할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","자연자원"]
[{"$nulls":5},"에너지"]
[null,null,"(12) 식물의 구조와 기능","[6과12-01] 생물체를 이루고 있는 기본 단위인 세포를 현미경으로 관찰할 수 있다.",null,"생물다양성"]
[null,null,null,"[6과12-02] 식물의 전체적인 구조 관찰과 실험을 통해 뿌리, 줄기, 잎, 꽃의 구조와 기능을 설명할 수 있다.",null,"생물다양성"]
[{"$nulls":5},"자연자원"]
[null,null,null,"[6과12-03] 여러 가지 식물의 씨가 퍼지는 방법을 조사하고, 씨가 퍼지는 방법이 다양함을 설명할 수 있다.","[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","생물다양성","목표 15",null,null,"G-7"]
[{"$nulls":4},"[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","자연자원","목표 17",null,null,"G-8"]
[null,null,"(13) 전기의 이용","[6과13-01] 전지와 전구, 전선을 연결하여 전구에 불이 켜지는 조건을 찾아 설명할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7"]
[null,null,null,"[6과13-02] 전구를 직렬연결 할 때와 병렬연결 할 때 전구의 밝기 차이를 비교할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7"]
[null,null,null,"[6과13-03] 전기를 절약하고 안전하게 사용하는 방법을 토의할 수 있다.","[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","에너지","목표 17"]
[{"$nulls":5},"안전"]
[null,null,null,"[6과13-04] 전자석을 만들어 영구 자석과 전자석을 비교하고 일상생활에서 전자석이 사용되는 예를 조사할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7"]
[null,null,"(14) 계절의 변화","[6과14-01] 하루 동안 태양의 고도, 그림자 길이, 기온을 측정하여 이들 사이의 관계를 찾을 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7"]
[null,null,null,"[6과14-02] 계절에 따른 태양의 남중 고도, 낮과 밤의 길이, 기온 변화를 설명할 수 있다.","[13-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","기후변화","목표 13"]
[{"$nulls":5},"에너지"]
[null,null,null,"[6과14-03] 계절 변화의 원인은 지구 자전축이 기울어진 채 공전하기 때문임을 모형실험을 통해 설명할 수 있다.","[13-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","기후변화","목표 13"]
[{"$nulls":5},"에너지"]
[null,null,"(15) 연소와 소화","[6과15-01] 물질이 탈 때 나타나는 공통적인 현상을 관찰하고, 연소의 조건을 찾을 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7"]
[null,null,null,"[6과15-02] 실험을 통해 연소 후에 생성되는 물질을 찾을 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7"]
[null,null,null,"[6과15-03] 연소의 조건과 관련지어 소화 방법을 제안하고 화재 안전 대책에 대해 토의할 수 있다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","에너지","목표 3"]
[{"$nulls":5},"안전","목표 7"]
[{"$nulls":4},"[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다."]
[null,null,"(16) 우리 몸의 구조와 기능","[6과16-01] 뼈와 근육의 생김새와 기능을 이해하여 몸이 움직이는 원리를 설명할 수 있다."]
[null,null,null,"[6과16-02] 소화, 순환, 호흡, 배설 기관의 종류, 위치, 생김새, 기능을 설명할 수 있다."]
[null,null,null,"[6과16-03] 감각 기관의 종류, 위치, 생김새, 기능을 알고 자극이 전달되는 과정을 설명할 수 있다."]
[null,null,null,"[6과16-04] 운동할 때 우리 몸에서 나타나는 변화를 관찰하여 우리 몸의 여러 기관이 서로 관련되어 있음을 설명할 수 있다."]
[null,null,"(17) 에너지와 생활","[6과17-01] 생물이 살아가거나 기계를 움직이는 데 에너지가 필요함을 알고, 이때 이용하는 에너지의 형태를 조사할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표 7"]
[null,null,null,"[6과17-02] 자연 현상이나 일상생활의 예를 통해 에너지의 형태가 전환됨을 알고, 에너지를 효율적으로 사용하는 방법을 토의할 수 있다.","[7-2] 학교, 생활 등 다양한 에너지 자원과 사용, 환경오염에 대해 안다.","에너지","목표 7"]
[{"$nulls":4},"[7-3]지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다."]
[]
["초등\n3 • 4","도덕","(1) 자신과의 관계","[4도01-01] 도덕 시간에 무엇을 배우며 도덕 공부가 왜 필요한지를 알고 공부하는 사람으로서 지켜야 할 규칙을 모범 사례를 통해 습관화한다.","[16-1] 평화롭고 포용적인 사회 증진과 모두의 정의 실현을 위한 법과 제도의 의미와 형성과정에 대해 이해한다.","- 사회정의","목표 16"]
[null,null,null,"[4도01-02]시간과 물건의 소중함을 알고 자신이 시간과 물건을 아껴 쓰고 있는지 반성해 보며 그 모범 사례를 따라 습관화한다."]
[null,null,null,"[4도01-03] 최선을 다하는 삶을 위해 정성과 인내가 필요한 이유를 탐구하고 생활 계획을 세워본다."]
[null,null,"(2) 타인과의 관계","[4도02-01] 가족을 사랑하고 감사해야 하는 이유를 찾아보고, 가족 간에 지켜야 할 도리와 해야 할 일을 약속으로 정해 실천한다."]
[null,null,null,"[4도02-02] 친구의 소중함을 알고 친구와 사이좋게 지내며, 서로의 입장을 이해하고 인정한다."]
[null,null,null,"[4도02-03] 예절의 중요성을 이해하고, 대상과 상황에 따른 예절이 다름을 탐구하여 이를 습관화한다."]
[null,null,null,"[4도02-04] 협동의 의미와 중요성을 알고, 경청･도덕적 대화하기･도덕적 민감성을 통해 협동할 수 있는 능력을 기른다."]
[null,null,"(3) 사회⦁공동체와의 관계","[4도03-01] 공공장소에서 지켜야 할 규칙과 공익의 중요성을 알고, 공익에 기여하고자 하는 실천 의지를 기른다.","[16-1] 평화롭고 포용적인 사회 증진과 모두의 정의 실현을 위한 법과 제도의 의미와 형성과정에 대해 이해한다.","- 사회정의","목표 16"]
[{"$nulls":5},"- 시민참여"]
[null,null,null,"[4도03-02] 다문화 사회에서 다양성을 수용해야 하는 이유를 탐구하고, 올바른 의사 결정 과정을 통해 다른 사람과 문화를 공정하게 대하는 태도를 지닌다.","[10-1] 나이, 성, 장애, 인종, 민족, 출신, 종교, 경제 수준 등 다양한 영역별 국가 내 불평등 문제에 대해 이해한다.","- 문화다양성","목표 10","S-19"]
[{"$nulls":4},"[10-2] 인종, 민족, 종교, 최빈 개도국, 아프리카 등 다양한 영역별 국가 간 불평등 문제에 대해 이해한다.","- 세계화",null,"S-20"]
[{"$nulls":4},"[10-3] 지속가능발전을 위한 국가 내, 국가 간 불평등 문제 해결을 위한 대책을 모색하고 실천한다."]
[null,null,null,"[4도03-03] 남북 분단 과정과 민족의 아픔을 통해 통일의 필요성을 알고, 통일에 대한 관심과 통일 의지를 기른다.",null,"- 통일"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[null,null,"(4) 자연⦁초월과의 관계","[4도04-01] 생명의 소중함을 이해하고 인간 생명과 환경 문제에 관심을 가지며 인간 생명과 자연을 보호하려는 태도를 가진다.","［3-3］ 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","- 자연자원","목표 3","S-7","N-2"]
[{"$nulls":4},"[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","- 환경문제","목표 13","S-8"]
[{"$nulls":4},"[14-2] 해양오염이 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","- 건강","목표 14","S-15"]
[{"$nulls":4},"[14-3] 지속가능한 해양 생태계를 위한 올바른 해양자원의 활용과 해양 생태계 보호와 대책을 알아본다.","- 기후변화","목표 15","S-16"]
[{"$nulls":4},"[15-2] 육상오염이 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","- 국제적 책임",null,"S-23"]
[{"$nulls":4},"[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.",null,null,"S-24"]
[null,null,null,"[4도04-02] 참된 아름다움을 올바르게 이해하고 느껴 생활 속에서 이를 실천한다."]
["초등\n5 • 6",null,"(1) 자신과의 관계","[6도01-01] 감정과 욕구를 조절하지 못해 나타날 수 있는 결과를 도덕적으로 상상해 보고, 올바르게 자신의 감정을 조절하고 표현할 수 있는 방법을 습관화한다."]
[null,null,null,"[6도01-02] 자주적인 삶을 위해 자신을 이해하고 존중하며 자주적인 삶의 의미와 중요성을 깨닫고 실천 방법을 익힌다.","[8-2-1] 양질의 삶을 보장받기 위한 일자리의 중요성을 이해한다.",null,"목표 8"]
[{"$nulls":4},"[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다."]
[null,null,null,"[6도01-03] 정직의 의미와 정직하게 살아가는 것의 중요성을 탐구하고, 정직과 관련된 갈등 상황에서 정직하게 판단하고 실천하는 방법을 익힌다."]
[null,null,"(2) 타인과의 관계","[6도02-01] 사이버 공간에서 발생하는 여러 문제에 대한 도덕적 민감성을 기르며, 사이버 공간에서 지켜야 할 예절과 법을 알고 습관화한다.","[16-1] 평화롭고 포용적인 사회 증진과 모두의 정의 실현을 위한 법과 제도의 의미와 형성과정에 대해 이해한다.","- 사회정의","목표 16"]
[{"$nulls":4},"[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다."]
[null,null,null,"[6도02-02] 다양한 갈등을 평화적으로 해결하는 것의 중요성과 방법을 알고, 평화적으로 갈등을 해결하려는 의지를 기른다.","[16-1] 평화롭고 포용적인 사회 증진과 모두의 정의 실현을 위한 법과 제도의 의미와 형성과정에 대해 이해한다.","- 사회정의","목표 16","S-13"]
[{"$nulls":4},"[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.",null,null,"S-14"]
[null,null,null,"[6도02-03] 봉사의 의미와 중요성을 알고, 주변 사람의 처지를 공감하여 도와주려는 실천 의지를 기른다.",null,null,null,"S-11"]
[{"$nulls":7},"S-12"]
[null,null,"(3) 사회⦁공동체와의 관계","[6도03-01] 인권의 의미와 인권을 존중하는 삶의 중요성을 이해하고, 인권 존중의 방법을 익힌다.","[4-1] 소득 수준별, 계층별 평등교육의 개념과 중요성을 이해한다.","- 인권","목표 4"]
[{"$nulls":4},"[5-1-2] 지속가능한 사회를 위한 모든 곳에서 모든 여성과 소녀에 대한 모든 형태의 차별 종식의 필요성과 개념에 대해 이해한다.","- 평화","목표 5"]
[{"$nulls":4},"[5-2-2] 모든 수준, 모든 곳에서의 양성평등 및 모든 여성과 소녀의 권익 신장을 증진하기 위한 건전한 실천방안을 찾아 실생활에서 실천한다.","- 사회정의","목표 10"]
[{"$nulls":4},"[10-1] 나이, 성, 장애, 인종, 민족, 출신, 종교, 경제 수준 등 다양한 영역별 국가 내 불평등 문제에 대해 이해한다.","- 문화다양성","목표 16"]
[{"$nulls":4},"[10-2] 인종, 민족, 종교, 최빈 개도국, 아프리카 등 다양한 영역별 국가 간 불평등 문제에 대해 이해한다.","- 양성평등"]
[{"$nulls":4},"[10-3] 지속가능발전을 위한 국가 내, 국가 간 불평등 문제 해결을 위한 대책을 모색하고 실천한다."]
[{"$nulls":4},"[16-2] 아동 성폭력 예방, 인권문제 등 우리와 관련 있는 법과 제도의 현황과 그 영향에 대해 알아본다."]
[null,null,null,"[6도03-02] 공정함의 의미와 공정한 사회의 필요성을 이해하고, 일상생활에서 공정하게 생활하려는 실천 의지를 기른다.","[16-1] 평화롭고 포용적인 사회 증진과 모두의 정의 실현을 위한 법과 제도의 의미와 형성과정에 대해 이해한다.","- 사회정의","목표 16","S-29"]
[{"$nulls":7},"S-30"]
[null,null,null,"[6도03-03] 도덕적 상상하기를 통해 바람직한 통일의 올바른 과정을 탐구하고 통일을 이루려는 의지와 태도를 가진다.",null,"- 통일"]
[{"$nulls":5},"- 평화"]
[null,null,null,"[6도03-04] 세계화 시대에 인류가 겪고 있는 문제와 그 원인을 토론을 통해 알아보고, 이를 해결하고자 하는 의지를 가지고 실천한다.","[1-3-2] 국가 간 경제적 평등에 대해 이해하고 상생의 경제생활의 중요성을 이해한다.","- 세계화","목표 1","S-27"]
[{"$nulls":4},"[2-3] 지속가능한 미래를 위한 미래 식량 대책에 대해 이해하고 토론한다.","- 문화다양성","목표 2","S-28"]
[{"$nulls":4},"[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","- 평화","목표 3"]
[{"$nulls":4},"[4-3] 수준별, 계층별 평등교육 실현과 평생학습의 보장을 위한 개인과 나라, 세계가 해야 할 일을 찾아 실천한다.","- 양성평등","목표 4"]
[{"$nulls":4},"[5-2-1] 지속가능한 사회를 만들기 위한 양성평등 실천방안을 모색한다.","- 국제적 책임","목표 5"]
[{"$nulls":4},"[6-3] 지속가능한 삶을 위한 물 오염 방지 대책 실천 및 관리를 이행한다.","- 사회정의","목표 6"]
[{"$nulls":4},"[7-3]지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","- 시장경제","목표 7"]
[{"$nulls":4},"[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.","- 지속가능한 식량생산","목표 8"]
[{"$nulls":4},"[9-3] 미개발 국가, 개발도상국가, 선진국의 산업화의 현황과 공정성을 이해하고, 지속가능한 삶을 위한 올바른 산업화 지원과 혁신을 도모한다.","- 지속가능한 식량생산","목표 9"]
[{"$nulls":4},"[10-3] 지속가능발전을 위한 국가 내, 국가 간 불평등 문제 해결을 위한 대책을 모색하고 실천한다.","- 지속가능한 생산과 소비","목표 10"]
[{"$nulls":4},"[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","- 빈부격차 완화","목표 11"]
[{"$nulls":4},"[12-3] 지속가능발전을 위한 올바른 생산과 소비에 대해 알고 실생활에 적용해 본다.","- 자연자원","목표 12"]
[{"$nulls":4},"[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","- 에너지","목표 13"]
[{"$nulls":4},"[14-3] 지속가능한 해양 생태계를 위한 올바른 해양자원의 활용과 해양 생태계 보호와 대책을 알아본다.","- 환경문제","목표 14"]
[{"$nulls":4},"[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","- 기후변화","목표 15"]
[{"$nulls":4},"[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.",null,"목표 16"]
[{"$nulls":4},"[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.",null,"목표 17"]
[null,null,"(4) 자연⦁초월과의 관계","[6도04-01] 긍정적 태도의 의미와 중요성을 알고, 어려움을 극복하기 위한 긍정적 삶의 태도를 습관화한다.","[3-1] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","- 안전","목표 3"]
[{"$nulls":5},"- 건강"]
[null,null,null,"[6도04-02] 올바르게 산다는 것의 의미와 중요성을 알고, 자기 반성과 마음 다스리기를 통해 올바르게 살아가기 위한 능력과 실천 의지를 기른다.","[3-1] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다."]
[{"$nulls":4},"[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.","- 안전","목표 3"]
[{"$nulls":5},"- 건강","목표 8"]
[]
["초등\n1 • 2","바른생활","(1) 학교\n1.1 학교와 친구","[2바01-01] 학교생활에 필요한 규칙과 약속을 정해서 지킨다."]
[null,null,"(1) 학교\n1.2 나","[2바01-02]몸과 마음을 건강하게 유지한다. ","[3-1] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","안전","목표 3"]
[{"$nulls":5},"건강"]
[null,null,"(2) 봄\n2.1 봄맞이","[2바02-01] 봄철 날씨 변화를 알고 건강 수칙을 스스로 지키는 습관을 기른다.","[3-1] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","안전","목표 3"]
[{"$nulls":5},"건강"]
[null,null,"(2) 봄\n2.2 봄 동산","[2바02-02] 봄에 볼 수 있는 동식물을 소중히 여기고 보살핀다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원","목표 15"]
[{"$nulls":5},"생물다양성"]
[{"$nulls":5},"환경문제"]
[null,null,"(3) 가족\n3.1 가족과 친척","[2바03-01] 가족 및 친척 간에 지켜야 할 예절을 실천한다."]
[]
[null,null,"(3) 가족\n3.2 다양한 가족","[2바03-02] 가족의 형태와 문화가 다양함을 알고 존중한다.","[4-1] 소득 수준별, 계층별 평등교육의 개념과 중요성을 이해한다.","문화다양성","목표 4"]
[{"$nulls":4},"[10-1] 나이, 성, 장애, 인종, 민족, 출신, 종교, 경제 수준 등 다양한 영역별 국가 내 불평등 문제에 대해 이해한다.","양성평등","목표 10"]
[null,null,"(4) 여름\n4.1 여름맞이","[2바04-01] 여름철의 에너지 절약 수칙을 알고 습관화한다.","[7-2] 학교, 생활 등 다양한 에너지 자원과 사용, 환경오염에 대해 안다.","에너지","목표 7"]
[]
[null,null,"(4) 여름\n4.2 여름 생활","[2바04-02] 여름 생활을 건강하고 안전하게 할 수 있도록 계획을 세워 실천한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","안전","목표 3"]
[{"$nulls":5},"건강"]
[null,null,"(5) 마을\n5.1 우리 이웃","[2바05-01] 공공장소의 올바른 이용과 시설물을 바르게 사용하는 습관을 기른다.","[16-1] 평화롭고 포용적인 사회 증진과 모두의 정의 실현을 위한 법과 제도의 의미와 형성과정에 대해 이해한다.","사회정의","목표 16"]
[null,null,"(5) 마을\n5.2 우리 동네","[2바05-02] 동네를 위해 할 수 있는 일을 찾아 실천하면서 일의 소중함을 안다.",null,"시민참여"]
[null,null,"(6) 가을\n6.1 가을맞이","[2바06-01] 사람들이 많이 모이는 곳에서 질서와 규칙을 지키며 생활한다.","[16-1] 평화롭고 포용적인 사회 증진과 모두의 정의 실현을 위한 법과 제도의 의미와 형성과정에 대해 이해한다.","사회정의","목표 16"]
[null,null,"(6) 가을\n6.2 가을 모습","[2바06-02] 추수하는 사람들의 수고에 감사하는 태도를 기른다.","[2-1-1] 인간이 살아가는 데 필요한 의, 식, 주를 알아본다.","자연자원","목표 2"]
[null,null,"(7) 나라\n7.1 우리나라","[2바07-01] 우리와 북한이 같은 민족임을 알고, 통일 의지를 다진다.",null,"평화"]
[null,null,"(7) 나라\n7.2 다른 나라","[2바07-02] 다른 나라의 문화를 존중하고 공감하는 태도를 기른다.","[10-1] 나이, 성, 장애, 인종, 민족, 출신, 종교, 경제 수준 등 다양한 영역별 국가 내 불평등 문제에 대해 이해한다.","인권","목표 10",null,null,"G-1"]
[{"$nulls":4},"[10-2] 인종, 민족, 종교, 최빈 개도국, 아프리카 등 다양한 영역별 국가 간 불평등 문제에 대해 이해한다.","문화다양성",null,null,null,"G-2"]
[{"$nulls":4},"[10-3] 지속가능발전을 위한 국가 내, 국가 간 불평등 문제 해결을 위한 대책을 모색하고 실천한다.","세계화"]
[null,null,"(8) 겨울\n8.1 겨울맞이","[2바08-01] 상대방을 배려하며 서로 돕고 나누는 생활을 한다."]
[null,null,null,"[2바08-02] 생명을 존중하며 동식물을 보호한다.","[14-3] 지속가능한 해양 생태계를 위한 올바른 해양자원의 활용과 해양 생태계 보호와 대책을 알아본다.","자연자원","목표 14",null,"N-2"]
[null,null,"(8) 겨울\n8.2 겨울나기",null,"[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","생물다양성","목표 15"]
[{"$nulls":5},"환경문제"]
[null,null,null,"[2바08-03] 겨울방학 생활 계획을 세워서 실천한다."]

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["학년","과목","단원","교육과정 성취기준","SDGs-ESD 성취기준","ESD 내용 요소","SDGs 관련영역 핵심목표","프로그램 유형 및\n관련 수업모델"]
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["중학교","사회","우리와 다른 기후, 다른 생활","[9사(지리)02-01]기온과 강수량 자료를 분석하여 이를 기준으로 세계 기후 지역을 구분하고, 인간 거주에 적합한 기후 조건에 대해 논의한다.","[13-1] 기후변화의 현황과 의미에 대해 이해한다.","기후변화","목표-13","S-51",null,"G-25"]
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[null,null,null,"[9사(지리)02-02]열대 우림 기후 지역의 위치를 확인하고, 열대 우림 기후 지역의 다양한 생활 모습을 조사하여 그 공통점과 차이점을 분석한다.","[13-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","기후변화","목표-13","S-51",null,"G-25"]
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[null,null,null,"[9사(지리)02-03]지중해성 기후와 서안 해양성 기후를 우리나라 기후와 비교하고, 이들 지역의 농업과 생활 모습을 조사한다.","[13-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","기후변화","목표-13","S-51",null,"G-25"]
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[null,null,null,"[9사(지리)02-04]건조 기후와 툰드라 기후 지역에서 살아가는 사람들이 기후 환경에 적응하거나 극복한 생활 모습을 조사한다.","[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","기후변화","목표-13","S-51","N-10        N-11","G-25"]
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[null,null,"다양한 세계, 다양한 문화","[9사(지리)04-01]다양한 기준으로 문화지역을 구분해 보고, 지역별로 문화적 차이가 발생하는 이유를 지역의 자연환경, 경제･사회적 환경의 관점에서 파악한다.","[1-1-1] 우리의 삶에서 경제생활의 중요성을 이해한다.","문화다양성","목표-1","S-43",null,"G-23"]
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[null,null,null,"[9사(지리)04-02]지역 간 문화 접촉과 문화 전파에 따른 문화 변용의 사례를 조사하고, 세계화가 문화 변용에 미친 영향을 평가한다. ","[1-3-1] 국가 간 비교 우위에 따른 특화와 교역이 발생하며, 외환 시장에서 환율이 결정된다. 이에 따른 국가의 계층화 문제를 이해한다.","문화다양성","목표-1","S-43"]
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[null,null,"자원을 둘러싼 경쟁과 갈등","[9사(지리)06-01]자원 분포의 편재성과 자원 소비량의 지역적 차이를 파악하고, 이로 인해 발생하는 국가 간 경쟁과 갈등을 조사한다.","[2-1-1] 인간이 살아가는 데 필요한 의, 식, 주를 알아본다.","지속가능한 식량 생산","목표-2","S-47",null,"G-13"]
[{"$nulls":4},"[2-1-2] 인간의 삶에서 식량 문제의 중요성을 이해한다.",null,null,"S-48",null,"G-14"]
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[null,null,null,"[9사(지리)06-02]자원이 풍부한 지역을 사례로 자원이 그 지역 주민의 삶에 미친 영향을 평가한다.","[2-3] 지속가능한 미래를 위한 미래 식량 대책에 대해 이해하고 토론한다.","지속가능한 식량 생산","목표-2","S-47",null,"G-25"]
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[null,null,null,"[9사(지리)06-03]지속가능한 자원의 개발 사례를 조사하고, 그것의 긍정적･부정적 효과를 평가한다.","[2-2-1] 식량 문제에서 생기는 기아와 불평등의 문제를 이해한다.","지속가능한 식량 생산","목표-2","S-47",null,"G-15"]
[{"$nulls":4},"[2-2-2] 식량 대책, 영양개선, 지속가능한 농업 강화의 3가지 영역에서의 기아 종식을 위한 방안을 모색한다.",null,null,"S-48",null,"G-16"]
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[null,null,"사람이 만든 삶터, 도시","[9사(지리)08-01]세계적으로 유명하거나 매력적인 도시의 위치와 특징을 조사한다. ","[9-1] 우리나라와 전 세계의 산업화 현상과 진행에 대해 이해한다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-9","S-43"]
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[null,null,null,"[9사(지리)08-02]도시 중심부에서 주변지역으로 나가면서 관찰되는 경관과 지가의 변화를 분석한다. ","[9-2] 환경문제 등 지금까지의 산업화 현상과 과정에 대해 이해하여 지속가능한 삶을 위한 산업화 과정을 알아본다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-9",null,"N-10        N-11","G-17"]
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[null,null,null,"[9사(지리)08-03]선진국과 개발도상국의 도시화 과정을 비교하고, 선진국과 개발도상국의 도시 문제를 탐구한다. ","[9-2] 환경문제 등 지금까지의 산업화 현상과 과정에 대해 이해하여 지속가능한 삶을 위한 산업화 과정을 알아본다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-9","S-57",null,"G-17"]
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[null,null,null,"[9사(지리)08-04]도시 문제를 해결하여 살기 좋은 도시로 변화된 사례를 조사하고, 살기 좋은 도시가 갖추어야 할 조건을 제안한다.","[9-3] 미개발 국가, 개발도상국가, 선진국의 산업화의 현황과 공정성을 이해하고, 지속가능한 삶을 위한 올바른 산업화 지원과 혁신을 도모한다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-9","S-43",null,"G-15"]
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[null,null,"글로벌 경제활동과 지역 변화","[9사(지리)09-01]농업 생산의 기업화와 세계화가 농작물 생산 지역과 소비 지역의 변화에 미친 영향을 조사한다.","[1-1-1] 우리의 삶에서 경제생활의 중요성을 이해한다.","세계화, 시장경제","목표-1",null,null,"G-27"]
[{"$nulls":5},"기업의 지속가능성",null,null,null,"G-28"]
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[null,null,null,"[9사(지리)09-02]세계화에 따른 다국적 기업의 공간적 분업 체계가 생산 지역의 변화에 미친 영향을 탐구한다.","[1-3-1] 국가 간 비교 우위에 따른 특화와 교역이 발생하며, 외환 시장에서 환율이 결정된다. 이에 따른 국가의 계층화 문제를 이해한다.","세계화, 시장경제","목표-1",null,null,"G-19"]
[{"$nulls":5},"기업의 지속가능성",null,null,null,"G-20"]
[null,null,null,"[9사(지리)09-03]세계화에 따른 서비스업의 변화를 조사하고, 이러한 변화가 지역 변화와 주민 생활에 미친 영향을 평가한다.","[1-3-2] 국가 간 경제적 평등에 대해 이해하고 상생의 경제생활의 중요성을 이해한다.","세계화, 시장경제","목표-1","S-41","N-7          N-8","G-17"]
[{"$nulls":5},"기업의 지속가능성",null,"S-42",null,"G-18"]
[null,null,"환경 문제와 지속가능한 환경","[9사(지리)10-01]전 지구적인 차원에서 발생하는 기후 변화의 원인과 그에 따른 지역 변화를 조사하고, 이를 해결하기 위한 지역적･국제적 노력을 평가한다.","[12-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","기후변화, 환경문제","목표-13"]
[null,null,null,"[9사(지리)10-02]환경 문제를 유발하는 산업이 다른 국가로 이전한 사례를 조사하고, 해당 지역 환경에 미친 영향을 분석한다. ","[9-2] 환경문제 등 지금까지의 산업화 현상과 과정에 대해 이해하여 지속가능한 삶을 위한 산업화 과정을 알아본다.","환경문제","목표-9","S-43"]
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[null,null,null,"[9사(지리)10-03]생활 속의 환경 이슈를 둘러싼 다양한 의견을 비교하고, 환경 이슈에 대한 자신의 의견을 제시한다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.","환경문제","목표-17","S-43"]
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[null,null,"더불어 사는 세계","[9사(지리)12-02]다양한 지표를 통해 지역별로 발전 수준이 어떻게 다른지 파악하고, 저개발 지역의 빈곤 문제를 해결하기 위한 노력을 조사한다. ","[10-2] 인종, 민족, 종교, 최빈 개도국, 아프리카 등 다양한 영역별 국가 간 불평등 문제에 대해 이해한다.","빈부격차 완화","목표-10",null,null,"G-27"]
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[null,null,null,"[9사(지리)12-03]지역 간 불평등을 완화하기 위한 국제 사회의 노력을 조사하고, 그 성과와 한계를 평가한다.","[10-3] 지속가능발전을 위한 국가 내, 국가 간 불평등 문제 해결을 위한 대책을 모색하고 실천한다.","빈부격차 완화","목표-10",null,null,"G-13"]
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[null,null,"경제생활과 선택","[9사(일사)08-01]경제활동에서 희소성으로 인한 합리적 선택의 필요성을 이해하고 기본적인 경제 문제 해결을 위한 방식으로서 경제체제의 특징을 분석한다. ","[1-1] 우리의 삶에서 경제생활의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1","S-37"]
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[null,null,null,"[9사(일사)08-02]자유 시장경제에서 기업의 역할과 사회적 책임을 이해하고, 기업가 정신을 함양할 수 있는 태도를 갖는다.","[1-2] 경제적 평등에 대해 이해하고 함게 살아가는 경제의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1","S-39",null,"G-19"]
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[{"$nulls":7},"S-42"]
[]
["중학교","도덕","자신과의 관계","[9도01-05]행복한 삶을 위해 좋은 습관과 건강의 필요성을 설명하고, 정서적 건강과 사회적 건강을 가꾸기 위한 방안을 제시하고 실천 의지를 함양할 수 있다. ","[17-1] 양질을 삶과 행복을 추구하기 위해 필요한 지속가능발전의 의미를 이해한다.","건강","목표-17","S-35"]
[{"$nulls":7},"S-36"]
[null,null,"사회·공동체와의 관계","[9도03-01]인간 존엄성과 인권, 양성평등이 보편적 가치임을 도덕적 맥락에서 이해하고, 타인에 대한 사회적 편견을 통제하여 보편적 관점에서 모든 인간을 인권을 가진 존재로서 공감하고 배려할 수 있다.","[5-2-1] 지속가능한 사회를 만들기 위한 양성평등 실천방안을 모색한다.","인권, 양성평등","목표-5",null,"N-4          N-5          N-9","G-21"]
[{"$nulls":9},"G-22"]
[{"$nulls":9},"G-23"]
[{"$nulls":9},"G-24"]
[null,null,null,"[9도03-04]정의로운 국가의 조건을 이해하고 시민이 갖추어야 할 자질이 무엇인지 탐구 하는 과정을 통해, 준법 의식을 길러 공동체의 일원으로서 책임감 있게 행동할 수 있다.","[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.","사회정의","목표-16","S-55","N-8"]
[{"$nulls":7},"S-56"]
[null,null,null,"[9도03-05]정의로운 사회가 도덕적 공동체와 인간다운 삶을 보장하기 위한 기반이 된다는 점을 이해하고, 공정한 경쟁을 저해하는 부패 행위를 예방하는 마음가짐을 길러 보편적 관점에서 정의 실현을 위한 참여적 태도를 가질 수 있다. ","[16-1] 평화롭고 포용적인 사회 증진과 모두의 정의 실현을 위한 법과 제도의 의미와 형성과정에 대해 이해한다.","사회정의","목표-16"]
["중학교","도덕","자연∙초월과의 관계","[9도04-01]인간과 자연의 조화를 통한 삶의 중요성과 환경 보호의 필요성을 다각적으로 이해하고, 생태 지속가능성의 관점에서 소비 생활과 환경에 대한 가치관을 평가해 보며, 환경친화적인 실천 기술을 익힐 수 있다.","[12-3] 지속가능발전을 위한 올바른 생산과 소비에 대해 알고 실생활에 적용해 본다. ","지속가능한 생산과 소비","목표-16","S-53","N-6","G-31"]
[{"$nulls":7},"S-54",null,"G-32"]
[{"$nulls":7},"S-61"]
[{"$nulls":7},"S-62"]
[]
["중학교","과학","지권의 변화","[9과01-04]풍화 과정을 이해하고, 토양 생성 과정을 풍화 작용의 예로 설명할 수 있다. ","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-15",null,null,"G-31"]
[{"$nulls":9},"G-32"]
[null,null,"생물의 다양성","[9과03-01]생물의 다양성을 이해하고, 변이의 관점에서 환경과 생물다양성의 관계를 설명할 수 있다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-15"]
[{"$nulls":5},"생물다양성"]
[null,null,null,"[9과03-02]생물 종의 개념과 분류 체계를 이해하고 생물을 계 수준에서 분류할 수 있다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-15"]
[{"$nulls":5},"생물다양성"]
[null,null,null,"[9과03-03]생물다양성 보전의 필요성을 이해하고, 생물다양성 유지를 위한 활동 사례를 조사하여 발표할 수 있다.","[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-15",null,null,"G-31"]
[{"$nulls":5},"생물다양성",null,null,null,"G-32"]
[null,null,"과학과 나의 미래","[9과07-01]과학과 관련된 직업의 종류와 하는 일을 조사하고, 그 직업에 필요한 역량에 대해 토의할 수 있다.","[8-1] 지속가능한 삶을 위한 일자리의 중요성에 대해 이해한다.",null,"목표-8"]
[null,null,null,"[9과07-02]현대 사회의 다양한 직업이 과학과 어떤 관련성이 있는지 예를 들어 설명하고, 미래 사회에서의 직업의 변화를 토의할 수 있다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8"]
[null,null,"식물과 에너지","[9과11-01]식물이 생명 활동에 필요한 에너지를 얻기 위해 양분을 만드는 광합성 과정을 이해하고, 광합성에 영향을 미치는 요인을 설명할 수 있다. ","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","생물다양성","목표-15"]
[null,null,null,"[9과11-02]광합성에 필요한 물의 이동과 증산 작용의 관계를 이해하고, 잎의 증산 작용을 광합성과 관련지어 설명할 수 있다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","생물다양성","목표-15"]
[null,null,null,"[9과11-03]식물의 호흡을 이해하고, 광합성과의 관계를 설명할 수 있다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","생물다양성","목표-15"]
[null,null,"수권과 해수의 순환","[9과14-01]수권에서 해수, 담수, 빙하의 분포와 활용 사례를 조사하고, 자원으로서 물의 가치에 대해 토론할 수 있다. ","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-6"]
[null,null,null,"[9과14-02]해수의 연직 수온 분포와 염분비 일정 법칙을 통해 해수의 특성을 설명할 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-6"]
[null,null,null,"[9과14-03]우리나라 주변 해류의 종류와 특성을 알고 조석 현상에 대한 자료를 해석할 수 있다.","[6-1] 지속가능한 삶을 위한 물의 중요성을 이해한다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-6"]
[null,null,"열과 우리 생활","[9과15-01]물체의 온도 차이를 구성 입자의 운동 모형으로 이해하고, 열의 이동 방법과 냉난방 기구의 효율적 사용에 대하여 조사하고 토의할 수 있다.","[7-2] 학교, 생활 등 다양한 에너지 자원과 사용, 환경오염에 대해 안다.","에너지","목표-7",null,"N-4           N-5"]
[null,null,"화학 반응의 규칙과 에너지 변화","[9과17-01]물리 변화와 화학 변화의 차이를 알고, 일상생활에서 물리 변화와 화학 변화의 예를 찾을 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표-7"]
[null,null,"기권과 날씨","[9과18-01]기권의 층상 구조를 이해하고, 온실 효과와 지구 온난화를 복사 평형의 관점으로 설명할 수 있다. ","[13-1] 기후변화의 현황과 의미에 대해 이해한다.","기후변화","목표-13"]
[null,null,"운동과 에너지","[9과19-03]일의 의미를 알고, 자유 낙하하는 물체의 운동에서 중력이 한 일을 위치 에너지와 운동 에너지로 표현할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표-7"]
[null,null,"에너지 전환과 보존","[9과22-01]위로 던져 올린 물체와 자유 낙하 물체의 운동에서 위치 에너지와 운동 에너지의 변화를 역학적 에너지 전환과 역학적 에너지 보존으로 예측할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표-7"]
[null,null,null,"[9과22-02]자석의 운동에 의해 전류가 발생하는 현상을 관찰하고, 역학적 에너지가 전기 에너지로 전환됨을 설명할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표-7"]
[null,null,"에너지 전환과 보존","[9과22-03]가정에서 전기 에너지가 다양한 형태의 에너지로 전환되는 예를 들고, 이를 소비 전력과 관련지어 설명할 수 있다.","[7-3] 지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","에너지","목표-7"]
[null,null,"과학기술과 인류 문영","[9과24-01]과학기술과 인류 문명의 관계를 이해하고 과학의 유용성에 대해 설명할 수 있다.","[9-1] 우리나라와 전 세계의 산업화 현상과 진행에 대해 이해한다.","지속가능한 생산과 소비","목표-9",null,"N-6"]
[]
[null,null,null,"[9과24-02]과학을 활용하여 우리 생활을 보다 편리하게 만드는 방안을 고안하고 그 유용성에 대해 토론할 수 있다.","[9-2] 환경문제 등 지금까지의 산업화 현상과 과정에 대해 이해하여 지속가능한 삶을 위한 산업화 과정을 알아본다.","지속가능한 생산과 소비","목표-9",null,"N-6","G-29"]
[{"$nulls":9},"G-30"]
[]
["중학교","기술가정","인간 발달과 가족","[9기가01-05]다양한 가족 관계의 유형과 특징을 파악하고, 양성평등하고 세대 간의 민주적인 가족 관계를 형성하는 방안을 탐색하여 실천한다.","[5-21-1] 지속가능한 사회를 만들기 위한 양성평등 실천방안을 모색한다.","양성평등","목표-5","S-63"]
[{"$nulls":7},"S-64"]
[null,null,"가정 생활과 안전","[9기가02-01]청소년기 영양의 중요성을 이해하고, 청소년기 식생활 문제를 인식하여 자신의 식행동을 평가한다.","[2-1-1] 인간이 살아가는 데 필요한 의, 식, 주를 알아본다. ","지속가능한 식량생산","목표-2"]
[null,null,null,"[9기가02-02]영양 섭취 기준과 식사 구성안을 고려하여 균형 잡힌 식사를 계획하고, 가족의 요구를 분석하여 식사를 선택한 후 평가한다. ","[2-1-1] 인간이 살아가는 데 필요한 의, 식, 주를 알아본다. ","지속가능한 식량생산","목표-2"]
[null,null,null,"[9기가02-03]의복 디자인의 요소를 적용한 개성 있는 옷차림을 통해 자신을 긍정적으로 표현하고, 타인을 배려하는 의생활을 실천한다.","[2-1-1] 인간이 살아가는 데 필요한 의, 식, 주를 알아본다. ","지속가능한 식량생산","목표-2"]
[null,null,null,"[9기가02-04]의복 마련에 필요한 요소를 분석하여 의복 마련 계획을 세우고 의복의 형태와 종류를 선택한다.","[2-1-1] 인간이 살아가는 데 필요한 의, 식, 주를 알아본다. ","지속가능한 식량생산","목표-2"]
[null,null,null,"[9기가02-05]주거 가치관의 변화를 이해하고, 다양한 생활양식을 고려하여 이웃과 더불어 살아가는 주생활 문화를 실천한다.","[2-1-1] 인간이 살아가는 데 필요한 의, 식, 주를 알아본다. ","지속가능한 식량생산","목표-2","S-55"]
[{"$nulls":7},"S-56"]
[null,null,"가정 생활과 안전","[9기가02-10]가족의 건강과 환경을 고려한 식품 선택의 중요성을 이해하고, 식품을 안전하게 관리하고 보관하는 방법을 탐색하여 실생활에 활용한다.","[2-1-2] 인간의 삶에서 식량 문제의 중요성을 이해한다.","지속가능한 식량생산","목표-2","S-33"]
[{"$nulls":7},"S-34"]
[null,null,null,"[9기가02-08]성적 의사 결정의 중요성을 이해하고, 성폭력의 원인과 영향을 개인 및 사회적 차원에서 분석하여 예방 및 대처 방안을 탐색한다.","[16-3] 아동 성폭력 예방, 인권문제 등 우리와 관련 있는 법과 제도의 현황과 그 영향에 대해 알아본다.","인권","목표-16"]
[null,null,null,"9기가02-11]가족 구성원의 요구, 영양적 균형을 고려한 한 끼 식사를 계획하고, 위생과 안전을 고려하여 조리한 후 평가한다. ","[2-3] 지속가능한 미래를 위한 미래 식량 대책에 대해 이해하고 토론한다.","지속가능한 식량생산","목표-2"]
[null,null,null,"[9기가02-12]쾌적한 주거 환경 조성을 위한 조건을 분석하고, 주생활과 관련된 안전사고의 예방 및 대처 방안을 탐색하여 실생활에 적용한다. ","[2-3] 지속가능한 미래를 위한 미래 식량 대책에 대해 이해하고 토론한다.","지속가능한 식량생산","목표-2"]
[null,null,"자원 관리와 자립","[9기가03-08]생애 설계의 중요성을 이해하고 생애주기별 발달 과업을 중심으로 자신의 생애를 설계하고 평가한다. ","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8"]
[null,null,null,"[9기가03-09]전 생애적 관점에서의 진로 설계의 필요성을 인식하고, 건전한 직업 가치관을 바탕으로 자신의 적성에 맞는 진로를 탐색하고 설계한다. ","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8"]
[null,null,"기술 시스템","[9기가04-13]신･재생 에너지의 활용을 이해하고 신･재생 에너지 개발의 중요성을 인식하여, 효율적인 에너지 이용 방안을 제안한다.","[7-3] 지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","에너지","목표-7",null,"N-6"]
[null,null,null,"[9기가04-14]에너지와 관련된 문제를 이해하고 해결책을 창의적으로 탐색하고 실현하며 평가한다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표-7",null,"N-6"]
[null,null,"기술 활용","[9기가05-09]적정기술과 지속가능 발전의 의미를 이해하고 적정기술 체험 활동을 통하여 문제를 창의적으로 탐색하고 실현하고 평가한다.","[17-1] 양질을 삶과 행복을 추구하기 위해 필요한 지속가능발전의 의미를 이해한다.",null,"목표-17",null,"N-6"]
[]
["중학교","체육","건강\n<건강과 체력 평가>","[9체01-01]건강과 신체활동(신체 자세, 규칙적인 운동 등)의 관계를 이해하고, 건강 증진을 위한 신체활동을 계획적으로 실천한다.","[3-1] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"건강\n<건강과 체력 관리>","[9체01-04]건강과 생활 환경(감염성･비감염성 질환, 기호품 및 약물의 오･남용, 영양 등)의 관계를 이해하고, 건강한 생활 습관을 실천한다. ","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[9체01-05]체력 증진의 과학적 원리, 운동 내용, 관리 방법을 이해하고 자신에게 적합한 체력 증진 프로그램을 계획하고 습관화한다. ","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[9체01-05]체력 증진의 과학적 원리, 운동 내용, 관리 방법을 이해하고 자신에게 적합한 체력 증진 프로그램을 계획하고 습관화한다. ","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"안전\n<스포츠 활동 안전>","[9체05-03]응급 상황이나 안전사고 발생 시, 해결 방법과 절차를 올바르게 판단하고 적용한다. ","[3-1] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","안전","목표-3","S-51"]
[{"$nulls":7},"S-52"]
[null,null,"안전\n<스포츠 환경 안전>","[9체05-06]스포츠 활동에서 자신과 타인의 안전을 고려하여 안전 수칙과 절차를 준수한다. ","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","안전","목표-3"]
[]
[null,null,"안전\n<여가 스포츠 안전>","[9체05-09]스포츠 안전사고 발생 시 타인 및 공공의 안전을 위해 노력하고 대처한다. ","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","안전","목표-3"]
[]
["중학교","미술","체험","[9미01-05]미술과 관련된 다양한 직업의 종류와 특징을 이해할 수 있다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8"]
[]
["중학교","환경","환경의 체계","[9환02–01]지구 생태계의 구성 요소를 다양한 방법으로 분류하고, 인간을 포함한 물, 공기, 흙, 생물로 구성된 생태계의 의미를 설명한다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-15"]
[null,null,null,"[9환02–02]지구 생태계에서 물, 공기, 흙, 생물이 어떤 관계가 있는지 살펴보고, 사례를 통해 인간과 생태계 구성 요소 간의 상호작용을 분석한다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-15"]
[null,null,null,"[9환02–03]지구 생태계에서 물, 공기, 흙, 생물의 역할과 소중함을 살펴보고, 이를 글, 그림, 만화, 신문 등 다양한 방법으로 표현한다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-15"]
[null,null,null,"[9환02–04]사례를 통해 환경 문제의 원인과 영향을 파악하고 해당 환경 문제에서 물, 공기, 흙, 생물, 인간 등에 나타나는 상호작용을 구분하여 제시한다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-15","S-59"]
[{"$nulls":7},"S-60"]
[null,null,null,"[9환02–04]사례를 통해 환경 문제의 원인과 영향을 파악하고 해당 환경 문제에서 물, 공기, 흙, 생물, 인간 등에 나타나는 상호작용을 구분하여 제시한다.","[9-2] 환경문제 등 지금까지의 산업화 현상과 과정에 대해 이해하여 지속가능한 삶을 위한 산업화 과정을 알아본다.","환경문제","목표-9","S-59"]
[{"$nulls":7},"S-60"]
[null,null,"환경의 체계","[9환02–05]환경 문제의 발생과 해결 과정에 대해 과학적 원리를 바탕으로 사회적, 문화적, 경제적 측면을 함께 고려하여 설명한다.","[9-2] 환경문제 등 지금까지의 산업화 현상과 과정에 대해 이해하여 지속가능한 삶을 위한 산업화 과정을 알아본다.","환경문제","목표-9","S-59"]
[{"$nulls":7},"S-60"]
[null,null,null,"[9환02–06]일상생활 속에서 발생하는 환경 문제를 찾고, 문제 해결 또는 개선을 위한 실행 방안을 동료와 협의하여 제시한다.","[9-2] 환경문제 등 지금까지의 산업화 현상과 과정에 대해 이해하여 지속가능한 삶을 위한 산업화 과정을 알아본다.","환경문제","목표-9","S-59"]
[{"$nulls":7},"S-60"]
[null,null,"지역 환경과 지구 환경","[9환03–04]자원의 의미를 이해하고, 재활용 분리배출, 음식물 쓰레기, 폐건전지 처리 등을 조사하여 자신이 사는 지역을 자원순환사회로 만들기 위해 개선해야 할 점을 제시한다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-11","S-39"]
[{"$nulls":7},"S-40"]
[null,null,null,"[9환03–05]에너지원의 변천과정을 이해하고, 다양한 에너지원의 특성과 환경에 미치는 영향을 파악하여 친환경적인 에너지 이용방안을 제시한다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표-7"]
[null,null,null,"[9환03–06]신재생에너지, 핵발전, 고압송전탑 등 우리나라 에너지 이용에 관한 쟁점을 조사하고 토론한다.","[7-3] 지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","에너지","목표-7"]
[null,null,"지역 환경과 지구 환경","[9환03–07]지구의 환경 변화에 대한 사례 분석을 통해 지구 환경과 지구 환경 문제의 특성을 유형화한다.","[13-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","기후변화","목표-13"]
[null,null,null,"[9환03–08]열대우림, 극지빙하 등 지구 환경 변화와 그 원인을 파악하고, 이를 보전하기 위한 방안을 개인적, 사회적 측면에서 제시한다.","[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","기후변화","목표-13"]
[null,null,null,"[9환03–09]성층권 오존층 고갈과 같은 현재 해결 중인 사례를 통해 지구 환경 문제의 해결 방안에 대해 토의한다.","[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","기후변화","목표-13"]
[null,null,null,"[9환03–10]기후 변화 현상의 원인을 구분하고, 기후 변화로 발생되는 갈등 해결 방안을 지구공동체의 관점에서 토의한다.","[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","기후변화","목표-13"]
[null,null,null,"[9환03–11]지구 수준의 환경 문제인 기후 변화로 인해 자신의 지역에서 어떤 현상이 나타날 수 있는지 강수량, 기온, 개화시기 등의 자료를 분석하여 확인하고 이를 해석한다.","[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","기후변화","목표-13"]
[null,null,null,"[9환03–12]기후 변화에 대응하는 다양한 방안을 개인적 노력과 지역, 국가, 지구 차원의 사회적 노력으로 구분하여 제시하고, 이를 자신의 책임 및 역할과 관련 지어 발표한다.","[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","기후변화","목표-13"]
[null,null,"지속가능한 사회","[9환04–01]지속가능발전의 다양한 의미를 탐색하고, 동료와의 토의를 통해 지속가능발전에 대한 자신의 정의를 제시한다.","[17-1] 양질을 삶과 행복을 추구하기 위해 필요한 지속가능발전의 의미를 이해한다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-17"]
[null,null,null,"[9환04–02] 지속가능발전과 관련된 국･내외 사례를 환경적, 경제적, 사회적 측면에서 해석하고, 자신의 삶과 지역에 적용할 수 있는 방안을 모색한다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-17","S-59"]
[{"$nulls":7},"S-60"]
[null,null,null,"[9환04–03] 우리 주변의 주거, 교통, 먹을거리, 생산과 소비 등의 사례를 통해 지속가능한 생활양식과 이를 가능하게 하는 사회 체제를 모색한다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.","지속가능한 생산과 소비","목표-17"]
[null,null,null,"[9환04–04] 학교, 마을, 지역 수준에서 지속가능한 사회의 요소를 찾아보고, 학교 의제 작성 등을 통해 구성원이 합의한 지속가능한 사회의 모습을 제시한다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.","지속가능한 생산과 소비","목표-17"]
[null,null,null,"[9환04–05] 다양한 환경 문제를 환경정의 측면에서 살펴보고, 자신이 속한 학교, 마을, 지역, 국가 등을 지속가능한 사회로 만들기 위한 다양한 참여 방식을 조사한다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","환경문제","목표-11","S-35"]
[{"$nulls":5},"지속가능한 촌락∙도시",null,"S-36"]
[{"$nulls":7},"S-49"]
[{"$nulls":7},"S-50"]
[{"$nulls":7},"S-59"]
[{"$nulls":7},"S-60"]
[null,null,"지속가능한 사회","[9환04–06] 지속가능한 사회를 추구하며 살아가는 다양한 인물과 진로의 사례를 찾아보고, 지속가능한 사회를 위한 자신의 참여 방식을 제시한다.","[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-17"]
[]
["중학교","보건","건강 증진","[9보01–01]건강의 개념과 중요성을 이해하고, 다양한 건강 영향 요인을 분석한다.","[3-1] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[9보01–02]자신의 건강 상태와 건강 검사 결과 등을 토대로 자신의 건강을 평가하여 건강 목표와 건강 관리 실천 전략을 수립한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"생활 주기","[9보02–01]수면, 식습관, 신체 활동 등 생활 주기와 건강과의 관계를 탐색하고, 생활 주기에 영향을 미치는 개인적, 사회･환경적 요인을 분석하여 건강 생활 실천 전략을 수립한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"질병 예방","[9보03–01]생활 습관과 질병의 관련성을 이해하고 만성 질환 예방 및 건강 관리 방안을 수립한다.","[3-1] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[9보03–02]유행성 감염병 발생 과정과 면역의 관계를 이해하고, 병문안 예절 등 개인적, 사회적 측면에서 유행성 감염병의 예방 및 관리 방안을 제시한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[9보03–03]신체 기관별 건강 문제에 따른 질병 예방 및 관리 방안을 제시한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"약물∙담배∙술","[9보04–01]약물 오･남용의 문제점과 건강에 미치는 영향을 탐색하고, 의약품의 안전한 선택과 사용법을 제시한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[9보04–02]흡연･음주의 위험 요인과 폐해를 탐색하고, 흡연･음주의 예방 및 대처 전략을 수립한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"성 건강","[9보05–02]남녀 성의식의 차이를 이해하고, 이성 교제 시 변화 단계에 적절히 대처하는 방법 및 성적 자기 결정권 행사에 대해 토론한다. ","[5-2-1] 여자와 남자의 특성을 이해하여 공통점과 차이점에 대해 발표한다.","양성평등","목표-5"]
[null,null,null,"[9보05–03]성 역할에 대한 고정 관념, 편견과 차별이 발생하는 사회･문화적 상황을 분석하고, 양성적 성 역할을 재설정하여 제시한다.","[10-1] 나이, 성, 장애, 인종, 민족, 출신, 종교, 경제 수준 등 다양한 영역별 국가 내 불평등 문제에 대해 이해한다.","양성평등","목표-10"]
[null,null,null,"[9보05–04]임신과 출산이 개인･사회적으로 미치는 영향을 분석하고, 임신･출산･피임의 원리와 방법을 탐구하여 이해한다.","[3-1] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[9보05–06]성폭력･성매매, 성 매개 감염병의 원인과 문제점을 조사하고 예방 및 대처 방법을 제시한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"정서∙정신∙건강","[9보06–02]스트레스가 건강에 미치는 영향을 설명하고, 스트레스 관리 방안을 제시한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[9보06–03]과 몰입의 영향과 건강 관련성을 분석하고, 예방 및 대처 방법을 토론하여 도출한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[9보06–04]분노, 충동 등 감정의 영향을 분석하고, 자신과 타인의 감정 수용 및 감정 조절 방안을 설명한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[9보06–05]삶과 죽음의 의미, 생명의 소중함을 토론하고, 자살 예방 방안을 모색한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"건강 생활 기술","[9보07–01]주장, 공감, 거절하기 등 건강 의사소통 방법을 사용하여 상황별 건강 문제 해결에 적용한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[9보07–02]건강 의사 결정 과정을 알고, 건강 정보･자원 등을 활용하여 건강 증진을 위한 건강 의사 결정 과정에 적용한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[9보07–03]건강에 유해한 행위와 환경을 탐색하여 개인과 지역 사회의 건강 증진 옹호 활동 참여 방안을 계획한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"생활 안전","[9보08–01]생활 속 건강･안전 위험 요인을 예측하고, 안전사고 예방 및 안전 문화 운동 참여 방안을 제안한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[9보08–02]따돌림, 학대, 폭력 관련 법률, 문제점과 건강에 미치는 영향을 이해하고, 대처 방안을 설명한다.","[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.","거버넌스","목표-16"]
[null,null,"응급 처치","[9보09–01]상황별 응급 처치의 원리와 방법을 이해하고, 응급 처치 방법을 시연한다. ","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강, 안전","목표-3"]
[null,null,null,"[9보09–02]심폐소생술 및 자동제세동기 사용의 원리를 이해하고, 심폐소생술 및 자동제세동기 사용 방법을 시연한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강, 언전","목표-3"]
[null,null,"건강권과 건강 자원","[9보10–01]건강권과 책임의 의미, 관련 법규를 탐색하고, 건강권의 제한 또는 침해 사례를 조사하여 개인･사회･국가적 측면에서 건강권 확보 방안을 제안한다. ","[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.","거버넌스","목표-16"]
[null,null,null,"[9보10–02]건강 기능 식품 및 건강 보조 기구 등의 무분별한 사용을 비판하고, 건강에 유익한 정보와 자원을 조사하여 활용 방안을 제시한다. ","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"건강 문화","[9보11–01]신념, 규범, 관행, 미디어 등 문화가 건강에 미치는 영향을 분석하고, 유행 모방 등 생활 속 건강 위험 문화를 찾아 개선점을 제시한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[9보11–02]또래･가족 문화의 특성 및 건강에 미치는 영향을 분석하고, 유해한 또래･가족문화를 바꾸기 위한 건강 증진 전략을 모색한다. ","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[9보11–03]장애인, 다문화 가족 등 사회적 소수자･약자의 건강 특성, 고정 관념을 조사하고, 규범의 변화 및 건강 증진을 위한 개인적･사회적 방안을 제안한다. ","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[]
["중학교","진로와\n직업","자아이해와 사회적 역량 개발","[9진01-01]자신의 능력이나 특성, 강･약점 등을 존중할 수 있다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8"]
[null,null,null,"[9진01-02]다양한 방법으로 자신의 직업 흥미와 적성을 탐색할 수 있다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8","S-35"]
[{"$nulls":7},"S-36"]
[null,null,null,"[9진01-03]대인관계의 중요성을 이해하고, 가족, 친구, 선생님, 이웃 등 주변 사람들과 적절한 관계를 맺을 수 있다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8"]
[null,null,"일과 직업세계의 이해","[9진02-01]다양한 직업을 분야별로 분류하고 각 직업이 하는 일을 설명할 수 있다.","[8-1] 지속가능한 삶을 위한 일자이의 중요성에 대해 이해한다.",null,"목표-8","S-31"]
[{"$nulls":7},"S-32"]
[null,null,null,"[9진02-02]사회적 변화에 따라 새롭게 등장한 직업과 사라진 직업에 대해 설명할 수 있다.","[8-1] 지속가능한 삶을 위한 일자이의 중요성에 대해 이해한다.",null,"목표-8"]
[null,null,null,"[9진02-03]새로운 종류의 직업이나 사업을 상상하고 만드는 모의 활동을 할 수 있다.","[8-1] 지속가능한 삶을 위한 일자이의 중요성에 대해 이해한다.",null,"목표-8"]
[null,null,null,"[9진02-04]직업이 자신에게 주는 긍정적 가치(자아실현, 보람 등)를 이해할 수 있다.","[8-1] 지속가능한 삶을 위한 일자이의 중요성에 대해 이해한다.",null,"목표-8"]
[null,null,null,"[9진02-05]직업인이 공통적으로 갖추어야 할 직업윤리를 이해할 수 있다.","[8-1] 지속가능한 삶을 위한 일자이의 중요성에 대해 이해한다.",null,"목표-8","S-33"]
[{"$nulls":7},"S-34"]
[{"$nulls":7},"S-37"]
[{"$nulls":7},"S-38"]
[{"$nulls":7},"S-39"]
[{"$nulls":7},"S-40"]
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[{"$nulls":7},"S-49"]
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[{"$nulls":7},"S-55"]
[{"$nulls":7},"S-56"]
[{"$nulls":7},"S-59"]
[{"$nulls":7},"S-60"]
[null,null,"일과 직업세계의 이해","[9진02-06]직업에 대한 사회의 여러 가지 편견과 고정관념을 제시하고 이에 대한 문제점을 설명할 수 있다.","[8-2-2] 노동과 인권 등 다양한 분야와 영역에서의 양질의 일자리문제, 일자리 창출 문제 등의 일자리 문제를 이해한다.",null,"목표-8"]
[null,null,"진로 탐색","[9진03-01]진로에서 학습의 중요성을 이해하고 설명할 수 있다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8"]
[null,null,null,"[9진03-03]다양한 체험활동을 통해 직업 정보를 탐색할 수 있다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8","S-35"]
[{"$nulls":7},"S-36"]
[{"$nulls":7},"S-59"]
[{"$nulls":7},"S-60"]
[null,null,null,"[9진03-04]관심 직업분야의 다양한 진로 경로를 탐색할 수 있다. ","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8","S-35"]
[{"$nulls":7},"S-36"]
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["학년","과목","단원","교육과정 성취기준","SDGs-ESD 성취기준","ESD 내용 요소","SDGs 관련영역 핵심목표","프로그램 유형 및 관련 수업 모델"]
[{"$nulls":7},"사회\n문제\n(S)","자연\n모사\n(N)","세계\n시민\n(G)"]
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["고등학교","통합사회","삶의 이해와 환경-자연환경과 인간","[10통사02-03]환경 문제 해결을 위한 정부, 시민사회, 기업 등의 다양한 노력을 조사하고, 개인적 차원의 실천 방안을 모색한다. ","[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","환경문제","목표-17","S-67"]
[{"$nulls":7},"S-68"]
[{"$nulls":7},"S-73"]
[{"$nulls":7},"S-74"]
[null,null,"삶의 이해와 환경-생활공간과 사회","[10통사03-01]산업화, 도시화로 인해 나타난 생활공간과 생활양식의 변화 양상을 조사하고, 이에 따른 문제점을 해결하기 위한 방안을 제안한다. ","[9-1] 우리나라와 전 세계의 산업화 현상과 진행에 대해 이해한다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-9","S-73"]
[{"$nulls":7},"S-74"]
[null,null,null,"[10통사03-02]교통･통신의 발달과 정보화로 인해 나타난 생활공간과 생활양식의 변화 양상을 조사하고, 이에 따른 문제점을 해결하기 위한 방안을 제안한다. ","[9-2] 환경문제 등 지금까지의 산업화 현상과 과정에 대해 이해하여 지속가능한 삶을 위한 산업화 과정을 알아본다.","환경문제","목표-9",null,null,"G-34"]
[{"$nulls":9},"G-35"]
[null,null,"인간과 공동체-인권 보장과 헌법","[10통사04-01]근대 시민 혁명 등을 통해 확립되어 온 인권의 의미와 변화 양상을 이해하고, 현대 사회에서 주거, 안전, 환경 등 다양한 영역으로 인권이 확장되고 있는 사례를 조사한다. ","[16-2] 아동 성폭력 예방, 인권문제 등 우리와 관련 있는 법과 제도의 현황과 그 영향에 대해 알아본다.","인권","목표-16"]
[null,null,null,"[10통사04-02]인간 존엄성 실현과 인권 보장을 위한 헌법의 역할을 파악하고, 준법 의식과 시민 참여의 필요성에 대해 탐구한다. ","[16-2] 아동 성폭력 예방, 인권문제 등 우리와 관련 있는 법과 제도의 현황과 그 영향에 대해 알아본다.","인권","목표-16",null,null,"G-40"]
[null,null,"인간과 공동체-인권 보장과 헌법","[10통사04-03]사회적 소수자 차별, 청소년의 노동권 등 국내 인권 문제와 인권지수를 통해 확인할 수 있는 세계 인권 문제의 양상을 조사하고, 이에 대한 해결 방안을 제시한다.","[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.","인권","목표-16"]
[null,null,"인간과 공동체-시장경제와 금융","[10통사05-01]자본주의의 역사적 전개 과정과 그 특징을 조사하고, 시장경제에서 합리적 선택의 의미와 그 한계를 파악한다. ","[1-1] 우리의 삶의 경제생활의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,null,"[10통사05-02]시장경제의 원활한 작동과 발전을 위해 요청되는 정부, 기업가, 노동자, 소비자의 바람직한 역할에 대해 설명한다.","[1-1] 우리의 삶의 경제생활의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1",null,null,"G-41"]
[null,null,null,"[10통사05-03]자원, 노동, 자본의 지역 분포에 따른 국제 분업과 무역의 필요성을 이해하고, 무역의 확대가 우리 삶에 어떤 영향을 끼치는지 사례를 통해 탐구한다.","[1-1] 우리의 삶의 경제생활의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1",null,null,"G-41"]
[null,null,null,"[10통사05-04]안정적인 경제생활을 위해 금융 자산의 특징과 자산 관리의 원칙을 파악하고, 이를 토대로 생애 주기별 금융 생활을 설계한다.","[1-1] 우리의 삶의 경제생활의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,"인간과 공동체-사회 정의와 불평등","[10통사06-03]사회 및 공간 불평등 현상의 사례를 조사하고, 정의로운 사회를 만들기 위한 다양한 제도와 실천 방안을 탐색한다.","[4-3] 수준별, 계층별 평등교육 실현과 평생학습의 보장을 위한 개인과 나라, 세계가 해야 할 일을 찾아 실천한다.",null,"목표-4"]
[null,null,"사회 변화와 공존-문화와 다양성","[10통사07-02]문화 변동의 다양한 양상을 이해하고, 현대사회에서 전통문화가 갖는 의의를 파악한다. ","[10-1] 나이, 성, 장애, 인종, 민족, 출신, 종교, 경제 수준 등 다양한 영역별 국가 내 불평등 문제에 대해 이해한다.","문화다양성","목표-10"]
[null,null,null,"[10통사07-03]문화적 차이에 대한 상대주의적 태도의 필요성을 이해하고, 보편 윤리의 차원에서 자문화와 타문화를 성찰한다.","[10-1] 나이, 성, 장애, 인종, 민족, 출신, 종교, 경제 수준 등 다양한 영역별 국가 내 불평등 문제에 대해 이해한다.","문화다양성","목표-10"]
[null,null,null,"[10통사07-04]다문화 사회에서 나타날 수 있는 갈등을 해결하기 위한 방안을 모색하고, 문화적 다양성을 존중하는 태도를 갖는다. ","[10-3] 지속가능발전을 위한 국가 내, 국가 간 불평등 문제 해결을 위한 대책을 모색하고 실천한다.","문화다양성","목표-10"]
[null,null,"사회 변화와 공존\n- 미래와 지속가능한 삶","[10통사09-02]지구적 차원에서 사용 가능한 자원의 분포와 소비 실태를 파악하고, 지속가능한 발전을 위한 개인적 노력과 제도적 방안을 탐구한다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.",null,"목표-17","S-75","N-14"]
[{"$nulls":7},"S-76"]
[null,null,null,"[10통사09-03]미래 지구촌의 모습을 다양한 측면에서 예측하고, 이를 바탕으로 자신의 미래 삶의 방향을 설정한다.","[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.",null,"목표-17","S-67",null,"G-39"]
[{"$nulls":7},"S-68",null,"G-41"]
[{"$nulls":7},"S-73"]
[{"$nulls":7},"S-74"]
[{"$nulls":7},"S-75"]
[{"$nulls":7},"S-76"]
[{"$nulls":7},"S-81"]
[{"$nulls":7},"S-82"]
[]
["고등학교","한국지리","기후 환경과 인간 생활","[12한지03-01]우리나라의 기후 특성을 기후 요소 및 기후 요인과 관련지어 설명한다.","[13-1] 기후변화의 현황과 의미에 대해 이해한다.","기후변화","목표-13"]
[null,null,null,"[12한지03-02]다양한 기후 경관을 사례로 기후 특성이 경제생활 등 주민들의 일상생활에 미치는 영향을 설명한다.","[13-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","기후변화","목표-13"]
[null,null,null,"[12한지03-03]자연재해 및 기후 변화의 현상과 원인, 결과를 조사하고, 인간과 자연환경 간의 지속가능한 관계에 대해 토론한다.","[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","기후변화","목표-13",null,"N-14"]
[{"$nulls":5},"재해예방과 감소"]
[null,null,"거주 공간의 변화와 지역 개발","[12한지04-01]우리나라 촌락의 최근 변화상을 파악하고, 도시의 발달 과정 및 도시체계의 특성을 탐구한다. ","[11-2] 도시와 농촌, 어촌에 모습과 현황, 문제를 이해하여 모두가 행복한 삶을 영위할 수 있는 지속가능한 정주를 위한 방안을 모색한다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-11","S-73"]
[{"$nulls":7},"S-74"]
[null,null,null,"[12한지04-02]도시의 지역 분화 과정 및 내부 구조의 변화를 이해하고, 대도시권의 형성 및 확대가 주민 생활에 미친 영향을 설명한다.","[11-2] 도시와 농촌, 어촌에 모습과 현황, 문제를 이해하여 모두가 행복한 삶을 영위할 수 있는 지속가능한 정주를 위한 방안을 모색한다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-11"]
[null,null,null,"[12한지04-03]주요 대도시를 사례로 도시 계획과 재개발 과정이 도시 경관과 주민 생활에 미친 영향에 대해 분석한다.","[11-2] 도시와 농촌, 어촌에 모습과 현황, 문제를 이해하여 모두가 행복한 삶을 영위할 수 있는 지속가능한 정주를 위한 방안을 모색한다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-11","S-77"]
[{"$nulls":7},"S-78"]
[null,null,"생산과 소비의 공간","[12한지05-01]자원의 특성과 공간 분포를 파악하고, 이의 생산과 소비에 따른 문제점 및 해결 방안에 대해 모색한다. ","[12-2] 생산과 소비 과정에서 일어나는 식량 손실, 화학물 방출, 폐기물 문제와 그 심각성에 대해 알아본다.","지속가능한 생산과 소비","목표-12"]
[null,null,null,"[12한지05-04]상업 및 서비스 산업의 입지에 영향을 미치는 요인과 최근의 변화상을 파악하고, 교통･통신의 발달이 생산 및 소비 공간에 미치는 영향을 평가한다.","[12-4] [12한지05-04]상업 및 서비스 산업의 입지에 영향을 미치는 요인과 최근의 변화상을 파악하고, 교통･통신의 발달이 생산 및 소비 공간에 미치는 영향을 평가한다.","지속가능한 생산과 소비","목표-12"]
[null,null,"세계의 자연환경과 인간 생활","[12세지02-01]기후 요인과 기후 요소에 대한 기본 이해를 바탕으로 열대 기후의 주요 특징과 요인을 분석한다.","[13-1] 기후변화의 현황과 의미에 대해 이해한다.","기후변화","목표-13"]
[null,null,null,"[12세지02-02]온대 동안 기후와 온대 서안 기후의 특징 및 요인을 서로 비교하고, 이러한 기후 환경에 적응한 인간 생활의 모습을 파악한다.","[13-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","기후변화","목표-13"]
[null,null,null,"[12세지02-03]건조 기후와 냉･한대 기후의 주요 특징을 이해하고, 이러한 기후 환경에서 형성된 주요 지형들을 탐구한다.","[13-1] 기후변화의 현황과 의미에 대해 이해한다.","기후변화","목표-13"]
[null,null,"세계의 인문환경과 인문 경관","[12세지03-01]세계의 주요 종교별 특징과 주된 전파 경로를 분석하고, 주요 종교의 성지 및 종교 경관이 지닌 상징적 의미들을 비교하고 해석한다. ","[10-2] 인종, 민족, 종교, 최빈 개도국, 아프리카 등 다양한 영역별 국가 간 불평등 문제에 대해 이해한다.",null,"목표-10"]
[null,null,"세계의 인문환경과 인문 경관","[12세지03-04]세계 주요 식량 자원의 특성과 분포 특징을 조사하고, 식량 생산 및 그 수요의 지역적 차이에 따른 국제적 이동 양상을 분석한다. ","[2-2-2] 식량 대책, 영양개선, 지속가능한 농업 강화의 3가지 영역에서의 기아 종식을 위한 방안을 모색한다.","지속가능한 식량 생산","목표-2"]
[null,null,null,"[12세지03-05]세계 주요 에너지 자원의 특성과 분포 특징을 조사하고, 에너지 생산 및 그 수요의 지역적 차이에 따른 국제적 이동 양상을 분석한다.","[7-2 학교, 생활 등 다양한 에너지 자원과 사용, 환경오염에 대해 안다.","에너지","목표-7"]
[null,null,"몬순 아시아와 오세아니아","[12세지04-02]몬순 아시아와 오세아니아의 주요 국가의 산업 구조를 지역의 대표적 자원 분포 및 이동과 관련지어 비교 분석한다.","[9-1] 우리나라와 전 세계의 산업화 현상과 진행에 대해 이해한다.",null,"목표-9"]
[null,null,null,"[12세지04-03]몬순 아시아와 오세아니아의 주요 국가들에서 보이는 민족(인종)이나 종교적 차이를 조사하고, 이로 인한 최근의 지역 갈등과 해결 과제를 파악한다.","[10-2] 인종, 민족, 종교, 최빈 개도국, 아프리카 등 다양한 영역별 국가 간 불평등 문제에 대해 이해한다.","문화다양성","목표-2"]
[null,null,"건조 아시아와 북부 아프리카","[12세지05-02]건조 아시아와 북아프리카의 주요 국가의 산업 구조를 화석 에너지 자원의 분포와 관련지어 비교 분석한다.","[7-2 학교, 생활 등 다양한 에너지 자원과 사용, 환경오염에 대해 안다.","에너지","목표-7"]
[null,null,"유럽과 북부 아메리카","[12세지06-01]유럽과 북부 아메리카의 주요 공업 지역과 그 형성 배경을 조사하고, 최근의 변화 과정을 비교 분석한다.","[9-1] 우리나라와 전 세계의 산업화 현상과 진행에 대해 이해한다.",null,"목표-9"]
[null,null,"서하라 이남 아프리카와 중∙남부 아프리카","[12세지07-01]중･남부 아메리카의 주요 국가들에서 나타나는 도시 구조의 특징 및 도시 문제를 지역의 급속한 도시화나 민족(인종)의 다양성과 관련지어 탐구한다.","[9-2] 환경문제 등 지금까지의 산업화 현상과 과정에 대해 이해하여 지속가능한 삶을 위한 산업화 과정을 알아본다.",null,"목표-9"]
[null,null,null,"[12세지07-02]사하라 이남 아프리카의 주요 국가들이 겪고 있는 분쟁 및 저개발의 실태를 파악하고, 그 주요 요인을 식민지 경험이나 민족(인종) 및 종교 차이와 관련지어 추론한다. ","[9-3] 미개발 국가, 개발도상국가, 선진국의 산업화의 현황과 공정성을 이해하고, 지속가능한 삶을 위한 올바른 산업화 지원과 혁신을 도모한다.",null,"목표-9"]
[null,null,null,"[12세지07-03]사하라 이남 아프리카와 중･남부 아메리카에서 나타나는 자원 개발의 주요 사례들을 조사하고 환경 보존이나 자원의 정의로운 분배라는 입장에서 평가한다.","[9-3] 미개발 국가, 개발도상국가, 선진국의 산업화의 현황과 공정성을 이해하고, 지속가능한 삶을 위한 올바른 산업화 지원과 혁신을 도모한다.",null,"목표-9"]
[null,null,"공존과 평화의 세계","[12세지08-01]경제의 세계화가 파생하는 효과들이 무엇인지 파악하고, 경제의 세계화에 대응하여 여러 국가들이 공존을 위해 결성한 주요 경제 블록의 형성 배경 및 특징을 비교 분석한다.","[1-3-2] 국가 간 경제적 평등에 대해 이해하고 상생의 경제생활의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,"공존과 평화의 세계","[12세지08-02]지구적 환경 문제에 대처하기 위한 국제적 노력이나 생태 발자국, 가뭄 지수 등의 지표들을 조사하고, 우리가 일상에서 실천할 수 있는 방안들을 제안한다. ","[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","기후변화","목표-17",null,"N-14"]
[{"$nulls":5},"환경문제"]
[]
["고등학교","세계사","유럽∙아메리카 지역의 역사","[12세사04-04]시민 혁명과 국민 국가의 형성 과정을 이해하고, 산업 혁명의 세계사적 의미를 해석한다.","[9-1] 우리나라와 전 세계의 산업화 현상과 진행에 대해 이해한다.",null,"목표-9"]
[]
["고등학교","경제","경제생활과 경제 문제","[12경제01-01]사람들의 경제생활에서 희소성이 존재함을 인식하고 합리적 선택의 필요성을 이해한다.","[1-1] 우리의 삶에서 경제생활의 중요성을 ","시장경제","목표-1"]
[null,null,null,"[12경제01-02]다양한 사례를 통해 비용과 편익을 고려하여 선택하는 능력을 계발하고 매몰 비용은 의사 결정 과정에서 고려하지 않아야 함과 인간은 경제적 유인에 반응함을 인식한다.","[1-1] 우리의 삶에서 경제생활의 중요성을 ","시장경제","목표-1"]
[null,null,null,"[12경제01-03]경제 문제를 해결하는 다양한 방식의 장단점을 비교하고, 시장경제의 기본 원리와 이를 뒷받침하는 사회 제도를 파악한다.","[1-1] 우리의 삶에서 경제생활의 중요성을 ","시장경제","목표-1","S-75"]
[{"$nulls":7},"S-76"]
[null,null,"경제생활과 경제 문제","[12경제02-01]시장 가격의 결정과 변동 원리를 이해하고, 수요와 공급의 원리를 노동 시장과 금융 시장 등에 적용한다.","[1-2-1] 경제적 평등에 대해 이해하고 함께 살아가는 경제의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,null,"[12경제02-02]경쟁 시장에서 결정된 시장 균형을 통해 자원 배분의 효율성(총잉여의 극대화)이 이루어짐을 이해한다.","[1-2-1] 경제적 평등에 대해 이해하고 함께 살아가는 경제의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,null,"[12경제02-03]경쟁의 제한, 외부 효과, 공공재와 공유 자원, 정보의 비대칭성 등 시장 실패가 나타나는 요인을 파악한다.","[1-2-1] 경제적 평등에 대해 이해하고 함께 살아가는 경제의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,null,"[12경제02-04]시장 실패 현상을 개선하기 위한 정부의 시장 개입과 그로 인해 나타날 수 있는 문제점을 이해하고 이를 보완할 수 있는 방안을 모색한다.","[1-2-1] 경제적 평등에 대해 이해하고 함께 살아가는 경제의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,"국가와 경제활동","[12경제03-01]경제 성장의 의미와 요인을 이해하고 한국 경제의 변화와 경제적 성과를 균형 있는 시각에서 평가한다.","[1-2-1] 경제적 평등에 대해 이해하고 함께 살아가는 경제의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,null,"[12경제03-02]경제의 순환 과정을 이해하고 경제 주체의 지출과 소득으로 국민경제활동 수준을 파악한다.","[1-2-1] 경제적 평등에 대해 이해하고 함께 살아가는 경제의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,"국가와 경제활동","[12경제03-03]실업과 인플레이션의 발생 원인과 경제적 영향을 알아보고, 그 해결 방안을 모색한다. ","[1-2-1] 경제적 평등에 대해 이해하고 함께 살아가는 경제의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,null,"[12경제03-04]총수요와 총공급을 이용하여 경기 변동을 이해하고 재정 정책과 통화 정책을 통한 경제 안정화 방안을 모색한다.","[1-2-1] 경제적 평등에 대해 이해하고 함께 살아가는 경제의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,"세계 시장과 교역","[12경제04-01]비교 우위에 따른 특화와 교역을 중심으로 무역 원리를 파악하고, 자유 무역과 보호 무역 정책의 경제적 효과를 이해한다.","[1-3-2] 국가 간 경제적 평등에 대해 이해하고 상생의 경제생활의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,null,"[12경제04-02]외환 시장에서 환율이 결정되는 과정과 환율 변동이 국가 경제 및 개인의 경제생활에 미치는 영향을 파악한다.","[1-3-1] 국가 간 비교 우위에 따른 특화와 교역이 발생하며, 외환 시장에서 환율이 결정된다. 이에 따른 국가의 계층화 문제를 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,"경제생활과 금융","[12경제05-01]현대 경제생활에서 금융의 의미와 중요성을 인식하고, 현재와 미래의 삶을 위하여 수입, 지출, 신용, 저축, 투자의 의미와 역할을 이해한다.","[1-1] 우리의 삶에서 경제생활의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,null,"[12경제05-02]수입과 지출에 영향을 주는 요인들을 인식하고, 개인 자산과 부채의 합리적인 관리 방법을 파악한다.","[1-1] 우리의 삶에서 경제생활의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[]
["고등학교","정치와 법","민주주의와 헌법","[12정법01-01]정치의 기능과 법의 이념을 이해하고, 민주주의와 법치주의의 발전 과정을 분석한다.","[16-1] 평화롭고 포용적인 사회 증진과 모두의 정의 실현을 위한 법과 제도의 의미와 형성과정에 대해 이해한다.","거버넌스","목표-16","S-75"]
[{"$nulls":7},"S-76"]
[null,null,null,"[12정법01-02]헌법의 의의와 기능을 이해하고, 우리 헌법의 기본 원리를 탐구한다.","[16-1] 평화롭고 포용적인 사회 증진과 모두의 정의 실현을 위한 법과 제도의 의미와 형성과정에 대해 이해한다.","거버넌스","목표-16"]
[null,null,null,"[12정법01-03]우리 헌법에서 보장하는 기본권의 내용을 분석하고, 기본권 제한의 요건과 한계를 탐구한다.","[16-1] 평화롭고 포용적인 사회 증진과 모두의 정의 실현을 위한 법과 제도의 의미와 형성과정에 대해 이해한다.","거버넌스","목표-16"]
[null,null,"개인 생활과 법","[12정법04-01]민법의 의의와 기능을 이해하고, 민법의 기본 원리를 탐구한다.","[16-2] 아동 성폭력 예방, 인권문제 등 우리와 관련 있는 법과 제도의 현황과 그 영향에 대해 알아본다.","거버넌스","목표-16"]
[null,null,null,"[12정법04-02]재산 관계(계약, 불법행위)와 관련된 기본적인 법률 내용을 이해하고, 이를 일상생활의 사례에 적용한다.","[16-2] 아동 성폭력 예방, 인권문제 등 우리와 관련 있는 법과 제도의 현황과 그 영향에 대해 알아본다.","거버넌스","목표-16"]
[null,null,null,"[12정법04-03]가족 관계(부부, 부모와 자녀)와 관련된 기본적인 법률 내용을 이해하고, 이를 일상생활의 사례에 적용한다.","[16-2] 아동 성폭력 예방, 인권문제 등 우리와 관련 있는 법과 제도의 현황과 그 영향에 대해 알아본다.","거버넌스","목표-16"]
[null,null,"사회생활과 법","[12정법05-01]형법의 의의와 기능을 죄형 법정주의를 중심으로 이해하고, 범죄의 성립 요건과 형벌의 종류를 탐구한다.","[16-2] 아동 성폭력 예방, 인권문제 등 우리와 관련 있는 법과 제도의 현황과 그 영향에 대해 알아본다.","거버넌스","목표-16"]
[null,null,"사회생활과 법","[12정법05-02]형사 절차에서 인권을 보장하는 원칙을 이해하고 이를 실현하기 위한 제도를 탐구한다.","[16-2] 아동 성폭력 예방, 인권문제 등 우리와 관련 있는 법과 제도의 현황과 그 영향에 대해 알아본다.","거버넌스","목표-16"]
[null,null,null,"[12정법05-03]법에 의해 보장되는 근로자의 기본적인 권리를 이해하고, 이를 일상생활의 사례에 적용한다.","[16-2] 아동 성폭력 예방, 인권문제 등 우리와 관련 있는 법과 제도의 현황과 그 영향에 대해 알아본다.","거버넌스","목표-16"]
[null,null,"국제 관계와 한반도","[12정법06-01]오늘날의 국제 관계 변화(세계화 등)를 이해하고 국제 사회에서 국제법이 지닌 의의와 한계를 탐구한다.","[16-2] 아동 성폭력 예방, 인권문제 등 우리와 관련 있는 법과 제도의 현황과 그 영향에 대해 알아본다.","거버넌스","목표-16"]
[null,null,null,"[12정법06-02]국제 문제(안보, 경제, 환경 등)를 이해하고, 이를 해결하기 위해 국제기구들이 수행하는 역할과 활동을 분석한다.","[16-2] 아동 성폭력 예방, 인권문제 등 우리와 관련 있는 법과 제도의 현황과 그 영향에 대해 알아본다.","거버넌스","목표-16"]
[null,null,null,"[12정법06-03]우리나라의 국제 관계를 이해하고, 외교적 관점에서 한반도를 둘러싼 국제 질서를 분석한다. ","[16-2] 아동 성폭력 예방, 인권문제 등 우리와 관련 있는 법과 제도의 현황과 그 영향에 대해 알아본다.","거버넌스","목표-16"]
[]
["고등학교","사회∙문화","사회 계층과 불평등","[12사문04-01]기능론과 갈등론을 활용하여 사회 불평등 현상을 설명하고 각 이론의 특징을 비교한다.","[10-1] 나이, 성, 장애, 인종, 민족, 출신, 종교, 경제 수준 등 다양한 영역별 국가 내 불평등 문제에 대해 이해한다.",null,"목표-10",null,"N-15        N-16        N-17"]
[null,null,null,"[12사문04-03]다양한 사회 불평등 양상을 조사하고 그와 관련한 차별을 개선하기 위한 방안을 모색한다.","[10-1] 나이, 성, 장애, 인종, 민족, 출신, 종교, 경제 수준 등 다양한 영역별 국가 내 불평등 문제에 대해 이해한다.",null,"목표-10",null,"N-15        N-16        N-17"]
[null,null,"현대의 사회 변동","[12사문05-02]세계화 및 정보화로 인한 변화 양상을 설명하고 관련 문제에 대처하는 방안을 모색한다.","[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","소양(매체, ICT)","목표-17","S-79"]
[{"$nulls":7},"S-80"]
[null,null,null,"[12사문05-03]저출산･고령화와 다문화적 변화로 인해 대두되는 과제를 제시하고 이에 대한 대응 방안을 모색한다.","[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","문화다양성","목표-17"]
[null,null,null,"[12사문05-04]전 지구적 수준의 문제와 그 해결 방안을 탐색하고 세계시민으로서 지속가능한 사회를 위해 노력하는 태도를 가진다.","[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","세계화","목표-17","S-79","N-19        N-20","G-38"]
[{"$nulls":7},"S-80",null,"G-39"]
[{"$nulls":9},"G-41"]
[]
["고등학교","여행지리","매력적인 자연을 찾아가는 여행","[12여지02-02]매력적인 기후로 널리 알려진 지역을 선정하여 관광적 매력을 조사하고, 기후와 인간 생활의 관계와 관광으로 인한 지역 특색을 탐구한다. ","[13-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","기후변화","목표-13"]
[null,null,null,"[12여지02-03]천연기념물, 국립공원, 남극 같은 지구환경의 다양성과 지속가능성을 위해 여행이 제한되고 있는 지역의 가치를 이해하고, 보존과 개발의 갈등 속에서 변화하고 있는 모습을 탐구한다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.",null,"목표-17"]
[null,null,null,"[12여지03-03]촌락 여행과 도시 여행이 제공해줄 수 있는 매력을 촌락과 도시의 기능적 특성과 관련시켜 사례 중심으로 탐구한다. ","[11-2] 도시와 농촌, 어촌에 모습과 현황, 문제를 이해하여 모두가 행복한 삶을 영위할 수 있는 지속가능한 정주를 위한 방안을 모색한다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-11"]
[null,null,"인류의 성찰과 공존을 위한 여행","[12여지04-02]분쟁, 재난, 빈곤, 환경 문제 등으로 고통받는 지역으로의 봉사여행이 지역과 여행자에게 주는 긍정적 변화를 탐구하고 인류의 행복한 공존을 위한 노력에 공감하고 실천 방법을 모색한다.","[10-2] 인종, 민족, 종교, 최빈 개도국, 아프리카 등 다양한 영역별 국가 간 불평등 문제에 대해 이해한다.","환경문제","목표-10",null,null,"G-36"]
[{"$nulls":5},"인권",null,null,null,"G-37"]
[{"$nulls":9},"G-38"]
[{"$nulls":9},"G-41"]
[null,null,null,"[12여지04-03]생태, 첨단 기술, 문화 창조 등으로 미래를 지향하는 지역을 사례로 인류의 미래를 탐색하고 실현할 수 있는 방안을 모색한다. ","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","안전","목표-11",null,null,"G-41"]
[null,null,"여행자와 여행지 주민이 모두 행복한 여행","[12여지05-02]공정여행, 생태관광 등 다양한 대안여행이 출현한 배경과 각 대안여행별 특징을 사례를 통해 조사하고 특히 관심이 가는 대안여행에 대해 분석･탐구한다.","[11-2] 도시와 농촌, 어촌에 모습과 현황, 문제를 이해하여 모두가 행복한 삶을 영위할 수 있는 지속가능한 정주를 위한 방안을 모색한다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-11"]
[null,null,null,"[12여지05-03]여행자에게는 의미 있는 경험이 되고 여행지 주민에게는 경제적 이익과 긍지, 지속가능한 개발이 된 사례를 찾아 분석한 뒤 우리 지역 여행 상품 개발에 적용한다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-11"]
[null,null,"여행과 미래 사회 그리고 진로","[12여지06-03]자신의 진로 탐색에 도움이 될 여행 주제를 탐구하여 정한 뒤 구체적인 여행 계획을 세우는 과정으로 실천적인 진로를 탐색한다. ","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8"]
[]
["고등학교","생활과윤리","생명과 윤리","[12생윤02-01]삶과 죽음에 대한 다양한 윤리적 문제를 인식하고, 이에 대한 여러 윤리적 입장을 비교･분석하여, 인공임신중절･자살･안락사･뇌사의 문제를 자신이 채택한 윤리적 관점으로 설명할 수 있다.","[3-1] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","건강","목표-3",null,null,"G-39"]
[{"$nulls":9},"G-40"]
[null,null,null,"[12생윤02-03]사랑과 성의 의미를 양성 평등의 관점에서 분석하고, 성과 관련된 문제를 여러 윤리 이론을 통해 설명할 수 있으며 가족윤리의 관점에서 오늘날의 가족 해체 현상을 탐구하고 이에 대한 극복 방안을 제시할 수 있다.","[5-2-1] 지속가능한 사회를 만들기 위한 양성평등 실천방안을 모색한다.","양성평등","목표-5"]
[null,null,"사회와 윤리","[12생윤03-01]직업의 의의를 행복의 관점에서 이해하고, 다양한 직업군에 따른 직업윤리를 제시할 수 있으며 공동체 발전을 위한 청렴한 삶의 필요성을 설명할 수 있다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8"]
[null,null,"문화와 윤리","[12생윤05-02]의식주 생활과 관련된 윤리적 문제들을 제시하고, 이를 윤리적 관점에서 비판할 수 있으며 윤리적 소비 실천의 필요성을 설명할 수 있다.","[2-1] 인간이 살아가는 데 필요한 의, 식, 주를 알아본다.","지속가능한 식량생산","목표-2"]
[null,null,"문화와 윤리","[12생윤05-03]문화의 다양성을 존중해야 하는 이유를 다문화 이론의 관점에서 설명하고, 오늘날 종교 갈등을 극복하기 위한 방안을 제시할 수 있다.","[10-1] 나이, 성, 장애, 인종, 민족, 출신, 종교, 경제 수준 등 다양한 영역별 국가 내 불평등 문제에 대해 이해한다.","문화다양성","목표-10"]
[null,null,"평화와 공존의 윤리","[12생윤06-03]국제 사회의 여러 분쟁들과 국가 간 빈부격차 문제를 윤리적 관점에서 비판적 설명을 할 수 있으며 국제 사회에 대한 책임과 기여 문제를 윤리적 관점 에서 정당화하고 실천 방안을 제시할 수 있다. ","[10-3] 지속가능발전을 위한 국가 내, 국가 간 불평등 문제 해결을 위한 대책을 모색하고 실천한다.","국제적 책임","목표-10",null,null,"G-37"]
[{"$nulls":9},"G-38"]
[{"$nulls":9},"G-41"]
[]
["고등학교","통합과학","생물다양성과 유지","[10통과07-03]생물다양성을 유전적 다양성, 종 다양성, 생태계 다양성으로 이해하고, 생물다양성 보전 방안을 토의할 수 있다.","[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","생물다양성","목표-15",null,"N-12        N-13"]
[null,null,"생태계와 환경","[10통과08-01]인간을 포함한 생태계의 구성 요소와 더불어 생물과 환경의 상호 관계를 이해하고, 인류의 생존을 위해 생태계를 보전할 필요성이 있음을 추론할 수 있다.","[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","생물다양성","목표-15","S-71","N-12        N-13","G-33"]
[{"$nulls":7},"S-72",null,"G-34"]
[{"$nulls":9},"G-35"]
[{"$nulls":9},"G-39"]
[null,null,null,"[10통과08-03]엘니뇨, 사막화 등과 같은 현상이 지구 환경과 인간 생활에 미치는 영향을 분석하고, 이와 관련된 문제를 해결하기 위한 다양한 노력을 찾아 토론할 수 있다.","[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","기후변화","목표-13",null,"N-14","G-33"]
[{"$nulls":9},"G-34"]
[{"$nulls":9},"G-35"]
[null,null,null,"[10통과08-04]에너지가 사용되는 과정에서 열이 발생하며, 특히 화석 연료의 사용 과정에서 버려지는 열에너지로 인해 열에너지 이용의 효율이 낮아진다는 것을 알고, 이 효율을 높이는 것이 사회적으로 어떤 의미가 있는지를 설명할 수 있다.","[7-2] 학교, 생활 등 다양한 에너지 자원과 사용, 환경오염에 대해 안다.","에너지","목표-7",null,"N-15        N-16        N-17","G-33"]
[{"$nulls":9},"G-34"]
[{"$nulls":9},"G-35"]
[null,null,"발전과 신재생 에너지","[10통과09-01]화석 연료, 핵에너지 등을 가정이나 산업에서 사용하는 전기 에너지로 전환하는 과정을 분석할 수 있다. ","[7-2] 학교, 생활 등 다양한 에너지 자원과 사용, 환경오염에 대해 안다.","에너지","목표-7"]
[null,null,null,"[10통과09-02]발전소에서 가정 및 사업장까지의 원거리 전력 수송 과정에 대해 이해하고, 전력의 효율적이고 안전한 수송 방안을 토의할 수 있다.","[7-2] 학교, 생활 등 다양한 에너지 자원과 사용, 환경오염에 대해 안다.","에너지","목표-7"]
[null,null,null,"[10통과09-04]핵발전, 태양광 발전, 풍력 발전의 장단점과 개선방안을 기후변화로 인한 지구 환경 문제 해결의 관점에서 평가할 수 있다.","[13-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","기후변화","목표-13","S-79"]
[{"$nulls":5},"환경문제",null,"S-80"]
[null,null,null,"[10통과09-05]인류 문명의 지속가능한 발전을 위한 신재생 에너지 기술 개발의 필요성과 파력 발전, 조력 발전, 연료 전지 등을 정성적으로 이해하고, 에너지 문제를 해결하기 위한 현대 과학의 노력과 산물을 예시할 수 있다.","[7-3] 지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","에너지","목표-7","S-71"]
[{"$nulls":7},"S-72"]
[{"$nulls":7},"S-79"]
[{"$nulls":7},"S-80"]
[]
["고등학교","화학Ⅰ","화학의 첫걸음","[12화학Ⅰ01-01]화학이 식량 문제, 의류 문제, 주거 문제 해결에 기여한 사례를 조사하여 발표할 수 있다.","[2-1] 인간이 살아가는 데 필요한 의, 식, 주를 알아본다.","지속가능한 식량생산","목표-2"]
[null,"화학Ⅱ","전기 화학와 이용","[12화학Ⅱ04-03]수소 연료 전지가 활용되는 예를 조사하여 설명할 수 있다. ","[7-3] 지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","에너지","목표-7"]
[]
["고등학교","생명과학Ⅰ","사람의 물질대사","[12생과Ⅰ02-03]물질대사와 관련 있는 질병을 조사하고, 대사성 질환을 예방하기 위한 올바른 생활 습관에 대해 토의하고 발표할 수 있다.","[3-1] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[12생과Ⅰ03-06]다양한 질병의 원인과 우리 몸의 특이적 방어 작용과 비특이적 방어 작용을 이해하고, 관련 질환에 대한 예방과 치료 사례를 조사하여 발표할 수 있다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"생태계와 상호 작용","[12생과Ⅰ05-06]생물다양성의 의미와 중요성을 이해하고 생물다양성 보전 방안을 토의할 수 있다.","[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","생물다양성","목표-15"]
[]
["고등학교","지구과학Ⅰ","대기와 해양의 변화","[12지과Ⅰ03-04]해수의 물리적, 화학적 성질을 이해하고, 실측 자료를 활용하여 해수의 온도, 염분, 밀도, 용존 산소량 등의 분포를 설명할 수 있다.","[14-1] 대양, 바다 및 해양자원과 해양 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 해양오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원(공기, 물, 토양 등)","목표-14"]
[null,null,"대기와 해양의 상호 작용","[12지과Ⅰ04-01]대기의 대순환과 해양의 표층 순환과의 관계를 주요 표층 해류를 중심으로 설명할 수 있다.","[12-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","기후변화","목표-12"]
[null,null,null,"[12지과Ⅰ04-02]심층 순환의 발생 원리와 분포를 이해하고, 이를 표층 순환 및 기후 변화와 관련지어 설명할 수 있다.","[12-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","기후변화","목표-12"]
[null,null,"대기와 해양의 상호 작용","[12지과Ⅰ04-03]대기와 해수의 상호 작용의 사례로서 해수의 용승과 침강, 남방진동의 발생 과정과 관련 현상을 이해한다. ","[12-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","기후변화","목표-12"]
[null,null,null,"[12지과Ⅰ04-04]기후 변화의 원인을 자연적 요인과 인위적 요인으로 구분하여 설명하고, 인간 활동에 의한 기후 변화의 환경적, 사회적 및 경제적 영향과 기후 변화 문제를 과학적으로 해결하는 방법에 대해 토의할 수 있다.","[12-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","기후변화","목표-12"]
[null,"지구과학Ⅱ","지구 구성 물질과 자원","[12지과Ⅱ02-05]해양에서 얻을 수 있는 에너지와 물질 자원의 종류와 분포를 알고, 이를 활용하는 사례와 자원 개발의 중요성을 조사하여 발표할 수 있다.","[14-3] 지속가능한 해양 생태계를 위한 올바른 해양자원의 활용과 해양 생태계 보호와 대책을 알아본다.","생물다양성","목표-14"]
[null,null,"해수의 운동과 순환","[12지과Ⅱ04-04]해일이 발생하는 여러 가지 원인을 이해하고, 피해 사례와 대처 방안을 조사하여 발표할 수 있다.","[12-3] 기후변화 완화, 적응, 영향 감축 및 조기 경보 등 기후변화를 대비할 수 있는 방안을 모색한다.","기후변화","목표-12"]
[{"$nulls":5},"재해예방과 감소"]
[null,"생활과과학","건강한 생활","[12생활01-01]질병, 의약품, 위생, 예방 접종, 진단, 치료 등과 관련된 과학 원리를 조사하고 설명할 수 있다. ","[3-1] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"건강한 생활","[12생활01-04]약물 오남용의 폐해에 대해 경각심을 높이고, 약물의 올바른 이해와 사용을 권장하는 캠페인을 기획하고 발표할 수 있다. ","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[12생활01-08]방사능 물질, 수은, 중금속 등 환경 오염원에 노출된 먹거리에 대한 위험성을 조사하고 토론할 수 있다.","[12-2] 생산과 소비 과정에서 일어나는 식량 손실, 화학물 방출, 폐기물 문제와 그 심각성에 대해 알아본다.","지속가능한 생산과 소비","목표-12"]
[null,"융합과학","인류의 건강과 과학기술","[12융과05-01]질소 고정의 의미와 비료의 생산, 농작물과 가축 개량을 위한 육종과 유전공학 기술, 식품의 안전성과 품질 개선 기술 등 식량 자원의 양과 질의 향상에 적용된 과학적 원리를 설명할 수 있다. ","[2-1-2] 인간의 삶에서 식량 문제의 중요성을 이해한다.","지속가능한 식량생산","목표-2"]
[null,null,null,"[12융과05-02]식량 자원의 지속적인 개발 및 확보와 관련하여 생태계와 생물다양성의 가치 및 종자은행의 중요성을 이해하고, 물의 소독, 살균, 세제의 사용이 인간 수명의 증가와 건강의 증진에 기여하였음을 조사하여 발표할 수 있다.","[2-3] 지속가능한 미래를 위한 미래 식량 대책에 대해 이해하고 토론한다.","지속가능한 식량생산","목표-2"]
[null,null,"인류의 건강과 과학기술","[12융과05-03]건강한 생활의 유지를 위해 세포의 물질 대사, 생장, 조직 형성 및 에너지 공급을 위한 영양소의 고른 섭취가 필요함을 이해하고, 일과 운동을 통하여 에너지가 소비되는 과정을 설명할 수 있다.","[3-1] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[12융과05-07]암의 발생은 유전적･환경적 요인과 관련됨을 알고, DNA 염기 서열과 단백질의 상세 구조에 대한 지식을 바탕으로 개발된 신약이 암의 진단과 치료에 활용되는 사례를 설명할 수 있다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"에너지와 환경","[12융과06-01]에너지는 다양한 형태로 존재하고, 자연이나 일상생활에서 에너지가 다른 형태로 전환되는 과정에서 에너지가 보존됨을 예를 들어 설명할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표-7",null,"N-15        N-16        N-17"]
[null,null,null,"[12융과06-02]지구의 가장 중요한 에너지원은 태양 에너지와 화석 연료이고, 에너지를 빛, 열, 소리, 전기 등으로 전환시키는 기술을 바탕으로 인류 문명이 발전해온 과정을 설명할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표-7"]
[null,null,"에너지와 환경","[12융과06-03]에너지 전환 과정의 효율 관점에서 영구기관은 불가능하다는 것을 과학적으로 논증할 수 있다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표-7"]
[null,null,null,"[12융과06-04]대기와 해양의 순환은 지구의 에너지 순환 과정이며, 엘니뇨나 라니냐와 같은 해양 순환의 변화가 기후에 심각하게 영향을 준다는 것을 추론할 수 있다.","[13-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","기후변화","목표-13",null,"N-14"]
[null,null,null,"[12융과06-05]화석 연료의 사용은 산화와 환원 과정이며, 화석 연료의 과다 사용이 지구 온난화와 기후 변화를 일으킨다는 것을 논증할 수 있다.","[13-2] 기후변화가 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","기후변화","목표-13"]
[null,null,null,"[12융과06-06]식물의 광합성은 이산화 탄소의 환원 과정으로 탄소의 순환과 관련되며, 광합성에서 빛 에너지의 역할을 빛의 특성과 관련지어 설명할 수 있다. ","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표-7"]
[null,null,null,"[12융과06-07]화석연료와 방사성 에너지 자원의 생성 과정을 이해하고, 에너지 자원 고갈로 발생한 문제를 해결하는 방안에 대해 토론할 수 있다.","[7-2] 학교, 생활 등 다양한 에너지 자원과 사용, 환경오염에 대해 안다.","에너지","목표-7"]
[null,null,"에너지와 환경","[12융과06-08]태양, 풍력, 조력, 파력, 지열, 바이오 등과 같은 재생 에너지와 핵융합이나 수소 등과 같은 신에너지 자원을 이해하고, 지속가능한 발전의 관점에서 신재생 에너지를 활용하는 방안을 설명할 수 있다.","[7-3] 지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","에너지","목표-7",null,"N-15\nN-16\nN-17"]
[null,null,null,"[12융과06-09]태양 전지, 연료전지, 하이브리드 기술은 환경적 관점에서 필요하다는 것을 논증할 수 있다.","[7-3] 지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","에너지","목표-7"]
[]
["고등학교","기술가정","가정생활과 안전","[12기가02-01]한식의 우수성과 다른 나라의 식생활 문화를 이해하고 현대의 식생활과 접목한 음식을 만들어 건강한 식생활을 실천한다.","[2-1-1] 인간이 살아가는 데 필요한 의, 식, 주를 알아본다.","지속가능한 식량생산","목표-2"]
[null,null,"자원 관리와 자립","[12기가03-03]개인과 가족의 소비가 사회 및 환경에 미치는 영향을 분석하여 지속가능한 소비생활을 실천한다. ","[12-3] 지속가능발전을 위한 올바른 생산과 소비에 대해 알고 실생활에 적용해 본다.","지속가능한 생산과 소비","목표-12","S-69"]
[{"$nulls":7},"S-70"]
[null,null,"기술 시스템","[12기가04-03]첨단 건설 기술의 핵심 기술과 동향을 파악하며, 건설 기술에서 활용되고 있는 재난 예방과 관련된 예를 조사하여 발표한다. ","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[{"$nulls":5},"재해예방과 감소"]
[null,null,null,"[12기가04-04]생명 기술이 인류의 식량 자원 확보에 기여할 수 있는 방안을 살펴보며, 로봇과 통신 기술이 의료기술과 원격 의료에 활용되는 사례를 알아본다.","[2-3] 지속가능한 미래를 위한 미래 식량 대책에 대해 이해하고 토론한다.","지속가능한 식량생산","목표-2",null,"N-19        N-20"]
[null,null,"기술 활용","[12기가05-03]자동차에 의한 사고의 원인과 사례를 알고, 사고 예방을 위한 올바른 이용 방법을 이해한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[{"$nulls":5},"교통"]
[null,null,null,"[12기가05-08]사회적, 경제적, 환경적 측면에서 지속가능한 발전 방안을 모색하고 적용할 수 있는 기술의 분야를 조사한다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.","세계화","목표-17"]
[null,null,"기술 활용","[12기가05-09]적정기술, 지속가능한 발전과 관련된 문제를 창의적으로 탐색하고 실현하며 평가한다.","[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","새계화","목표-17","S-81","N-14        N-18"]
[{"$nulls":7},"S-82"]
[null,"농업","농업 및 농촌","[12농업01-07]식량이 국가 안보에 미치는 영향과 식량 안보의 중요성과 의의를 설명한다.","[2-1-2] 인간의 삶에서 식량 문제의 중요성을 이해한다.","지속가능한 식량생산","목표-2"]
[null,null,null,"[12농업01-08]식량을 안정적으로 공급하기 위한 방안을 마련한다.","[2-3] 지속가능한 미래를 위한 미래 식량 대책에 대해 이해하고 토론한다.","지속가능한 식량생산","목표-2","S-69"]
[{"$nulls":7},"S-70"]
[null,null,"농업 생명 과학 기술","[12농업02-07]전세계적으로 활성화되고 있는 도시 농업의 목적, 기능 및 방법을 알아보고, 개인이 수행할 수 있는 도시 농업 실천 방안을 계획하고 수행한다.","[11-3] 포용적이고 안전하며 복원력 있고 지속가능한 마을 만들기를 위한 방안을 모색하여 실천한다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-12","S-69"]
[{"$nulls":7},"S-70"]
[null,null,"농업과 진로","[12농업03-01]농업의 영역에 따른 직업의 종류와 특성을 분석하고 농직업의 미래를 조망한다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8"]
[null,null,null,"[12농업03-02]농직업을 선택할 때 고려해야 할 사항을 조사하고 분석하여 발표한다. ","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8"]
[null,null,null,"[12농업03-03]농직업 관련 자격증의 종류를 조사하고 이를 취득하기 위한 필요한 학습 내용을 조사한다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8"]
[null,null,"농업과 진로","[12농업03-05]자신의 흥미, 적성, 능력을 조사하고 해석하여, 이에 맞는 진로를 설계한다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8"]
[null,"공학","공학의 세계","[12공학02-10]에너지 공학의 원리를 이해하고 동향을 파악하며, 그 원리가 응용된 사례를 탐색하고 체험한다.","[7-1] 지속가능한 삶을 위한 에너지의 중요성에 대해 이해한다.","에너지","목표-7"]
[null,"일반","공학과 진로","[12공학03-02]공학세계의 다양성과 비전에 대해 분석하고 자신의 흥미, 적성, 능력을 고려하여 진로를 탐색한다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.",null,"목표-8",null,"N-12        N-13"]
[null,"창의경영","직업 환경 변화와 창의적 사고","[12창의01-01]글로벌 사회 및 경제 환경의 변화와 더불어 기업이 변화하는 시장 환경에 어떻게 적응할 수 있는지 추론한다.","[1-2-1] 경제적 평등에 대해 이해하고 함께 살아가는 경제의 중요성을 이해한다.","기업의 지속가능성","목표-1"]
[{"$nulls":5},"시장 경제"]
[null,"해양문화와\n기술","해양의 이해","[12해양02-05]해양 생태계의 구성 요인에 대하여 조사하여 설명한다.","[14-1] 대양, 바다 및 해양자원과 해양 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 해양오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-14"]
[{"$nulls":5},"생물다양성"]
[null,null,"해양 산업","[12해양03-01]미래 에너지 자원의 중요성을 인식하여, 종류와 개발 방법에 대하여 조사하고 특성 및 장단점을 설명한다.","[7-3] 지속가능한 삶을 위한 청정에너지의 중요성과 신재생에너지의 현재와 미래를 안다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-7"]
[{"$nulls":5},"에너지"]
[null,null,null,"[12해양03-02]해양 광물 자원의 종류와 특징을 알고, 이용 및 개발 방법을 열거하여 설명한다. ","[14-1] 대양, 바다 및 해양자원과 해양 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 해양오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-14"]
[{"$nulls":5},"생물다양성"]
[null,null,"해양 산업","[12해양03-03]해수 담수화의 필요성을 이해하고, 심층 해수의 개발 가치를 조사하여 발표한다.","[14-3] 지속가능한 해양 생태계를 위한 올바른 해양자원의 활용과 해양 생태계 보호와 대책을 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-14"]
[{"$nulls":5},"생물다양성"]
[null,null,null,"[12해양03-04]해양생물 자원의 종류와 이용 방법을 열거하고 특징을 설명한다.","[14-1] 대양, 바다 및 해양자원과 해양 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 해양오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-14"]
[{"$nulls":5},"생물다양성"]
[null,null,"해양 환경 보전","[12해양05-01]해양 환경 보전을 위한 체험과 봉사 활동 전개의 필요성을 설명하고, 직접 실천한다.","[14-3] 지속가능한 해양 생태계를 위한 올바른 해양자원의 활용과 해양 생태계 보호와 대책을 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-14"]
[{"$nulls":5},"환경문제"]
[null,null,null,"[12해양05-02]해양 오염이 생태계와 인간에게 미치는 영향과 피해를 조사하고, 해양 오염을 최소화할 수 있는 방안을 모색한다.","[14-2] 해양오염이 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-14"]
[{"$nulls":4},"[14-3] 지속가능한 해양 생태계를 위한 올바른 해양자원의 활용과 해양 생태계 보호와 대책을 알아본다.","환경문제"]
[null,null,null,"[12해양05-03]해양 오염의 발생 원인과 종류를 이해하고, 해양 오염이 생태계와 인류에게 미치는 피해 상황을 알아보고, 그 해결 방안을 모색한다. ","[14-2] 해양오염이 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-14"]
[{"$nulls":4},"[14-3] 지속가능한 해양 생태계를 위한 올바른 해양자원의 활용과 해양 생태계 보호와 대책을 알아본다.","환경문제"]
[null,null,null,"[12해양05-04]해양 오염 방지 대책을 이해하고, 해양 환경 보전의 중요성을 설명한다. ","[14-1] 대양, 바다 및 해양자원과 해양 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 해양오염의 현황에 대해 알아본다.","자연자원(물, 공기, 토양 등)","목표-14"]
[{"$nulls":5},"환경문제"]
[null,"가정과학","인간 발달과 가족","[12가정-01-03]개인 및 가족의 발달 지원과 관련한 직업의 세계를 탐색하고 관련 분야에서 요구하는 능력을 길러 체계적으로 진로를 설계한다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.","시민참여","목표-8"]
[null,null,null,"[12가정-01-06]결혼 및 가족생활과 관련한 직업의 세계를 탐색하고 관련 분야에서 요구하는 능력을 길러 체계적으로 진로를 설계한다. ","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.","시민참여","목표-8"]
[null,null,"자원 관리와 생활문화","[12가정-02-01]소비 시장의 동향과 소비자 구매 행동을 비판적으로 분석하여 책임 있는 소비생활 방안을 탐색하고 실천한다.","[12-3] 지속가능발전을 위한 올바른 생산과 소비에 대해 알고 실생활에 적용해 본다.","지소가능한 생산과 소비","목표-12","S-77"]
[{"$nulls":7},"S-78"]
[null,null,null,"[12가정-02-03]소비생활 및 가계 재무 관련 직업의 세계를 탐색하고 관련 분야에서 요구하는 능력을 길러 체계적으로 진로를 설계한다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.","시민참여","목표-8"]
[null,null,null,"[12가정-02-04]요리가 인류에게 미치는 영향을 이해하여 식문화의 중요성과 동향을 분석한다.","[2-1-1] 인간이 살아가는 데 필요한 의, 식, 주를 알아본다.","건강","목표-2"]
[{"$nulls":4},"[2-1-2] 인간의 삶에서 식량 문제의 중요성을 이해한다.","지속가능한 식량생산"]
[null,null,null,"[12가정-02-07]식생활 관련 직업의 세계를 탐색하고 관련 분야에서 요구하는 능력을 길러 체계적으로 진로를 설계한다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.","시민참여","목표-8","S-69"]
[{"$nulls":7},"S-70"]
[null,null,"자원 관리와 생활문화","[12가정-02-10]의생활 관련 직업의 세계를 탐색하고 관련 분야에서 요구하는 능력을 길러 체계적으로 진로를 설계한다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.","시민참여","목표-8"]
[null,null,null,"[12가정-02-13]주생활 관련 직업의 세계를 탐색하고 관련 분야에서 요구하는 능력을 길러 체계적으로 진로를 설계한다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.","시민참여","목표-8"]
[]
["고등학교","체육","건강","[12체육01-01]건강한 삶을 영위하는 데 필요한 생애 주기별 건강 관리(질병 예방, 영양 균형, 운동) 방법을 적용하여 건강 관리 계획을 수립하고 실천한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[{"$nulls":5},"교통"]
[null,null,null,"[12체육01-04]일상생활에서 규칙적인 운동을 통해 스스로 자신을 관리함으로써 건강을 유지･증진시킨다. ","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[{"$nulls":5},"교통"]
[null,null,"안전","[12체육05-01]신체활동 과정에서 발생할 수 있는 다양한 안전사고의 유형을 탐색하여 안전사고를 예방하며, 안전사고 상황을 판단하고 신속하게 대처한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","안전","목표-3"]
[null,null,null,"[12체육05-02]돌연히 발생할 수 있는 심정지에 대비하기 위해 심폐소생술의 중요성과 원리를 이해하고 심폐소생술을 적용한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","안전","목표-3"]
[null,null,null,"[12체육05-03]체육 활동의 안전사고 예방과 대처 방법을 이해하고 안전 관리를 실천한다. ","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","안전","목표-3"]
[null,"운동과 건강","운동과 건강의 관계","[12운건01-01]생활 습관과 건강 관리에 대한 이해를 바탕으로 건강한 생활 습관 형성에 필요한 건강 관리 방법을 탐색한다.","[3-1] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[12운건01-02]건강 유지･증진에 도움이 되는 여러 유형의 운동 특성과 효과를 비교, 분석하여 건강과 운동의 관계를 파악한다.","[3-2] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 삶 만들기를 위한 개인과 우리라는 타인과 공동체와의 관계를 이해한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[12운건01-03]심신의 건강 유지 및 증진을 위한 방안으로 일상생활에서 지속적으로 운동에 참여하여 건강을 관리한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"운동과 건강 관리","[12운건02-02]운동 부족으로 인한 생활 습관병과 대사량의 개념에 근거하여 비만의 예방 및 관리에 필요한 운동 계획을 수립하고 지속적인 운동을 비만 관리에 적용한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[12운건02-03]건강한 삶을 위한 체력의 중요성에 대한 이해를 바탕으로 여러 체력 요소를 측정하여 평가하고 체력 관리를 위해 스스로 운동 계획을 수립하여 적용한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,"체육탐구","체육과 진로","[12체탐03-01]체육 적성과 관련 역량을 이해하기 위해 체육 관련 흥미, 적성, 성격, 신체적 조건 등의 체육 직업 역량을 탐구하고 체육 적성에 대해 설명한다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.","시민참여","목표-8"]
[null,null,null,"[12체탐03-02]체육과 관련된 직업을 유형별로 분류하여 유형별 특성을 분석하고 체육 직업에 대한 자기 적성과의 관련성을 파악한다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.","시민참여","목표-8"]
[null,null,null,"[12체탐03-03]다양한 체육 관련 진로와 직업의 선택을 위해 필요한 관련 분야의 진로 정보를 수집하여 분석하고 체육 진로를 탐색하는 데 적용한다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.","시민참여","목표-8"]
[null,null,null,"[12체탐03-04]자신의 적성에 적합한 체육 관련 진로 계획을 수립하여 진로에서 요구되는 조건이나 자격을 갖출 수 있도록 체육 진로를 설계하고 준비한다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.","시민참여","목표-8"]
[]
["고등학교","음악","생활화","[12음03-02]음악과 관련된 직업에 대해 조사하여 발표한다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.","시민참여","목표-8"]
[]
["고등학교","미술","체험","[12미01-04]다양한 직업에서 미술의 활용 사례를 찾아 자신의 진로와 연계할 수 있다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.","시민참여","목표-8"]
["고등학교","보건","건강 증진","[12보01-01]건강에 대한 다양한 관점을 비교하여 건강에 대한 총체적 개념을 이해하고, 다양한 건강 영향 요인과 관련지어 가족･지역 사회 등 공동체의 건강 증진 방안을 제시한다. ","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[12보01-02]지역 사회, 국가 수준에서 활용되는 건강 지표의 의미를 해석하고, 건강 관리 측면에서 수준별 건강 지표를 비교･분석한다.","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"생활 주기","[12보02-01]생애 주기별 건강 요구 및 지지 요인과 장애 요인을 탐색하여 개인, 가족, 사회 수준의 생애 주기별 건강 증진 전략을 제시한다. ","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"질병 예방","[12보03-01]비만, 암 등 주요 만성 질환에 대해 탐색하고, 예방･관리를 위한 개인･사회적 방안을 제시한다.","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[12보03-02]신체 기관별 주요 질병의 발생 기전을 이해하고, 질병 예방･관리를 위한 신체 기관별 건강 관리 방법을 제시한다. ","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"질병 예방","[12보03-03]감염병 발생 기전 및 증상을 탐색하고, 감염병의 예방과 관리를 위한 병문안 예절 등 개인적, 사회적 대처 방안을 제안한다. ","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"약물∙담배∙술","[12보04-01]약물 오･남용이 건강에 미치는 영향을 탐색하고 의약품의 안전한 사용법을 제시한다.","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"약물∙담배∙술","[12보04-02]흡연･음주의 폐해와 위험 요인을 조사하고 흡연･음주 예방 및 대처 방법을 옹호한다.","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"정서∙정신 건강","[12보06-03]자살을 유발하는 개인･사회적 위험 요인과 관련지어 개인･사회적 대처 방안을 제시한다.","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,null,"[12보06-04]정신 건강 문제에 대한 편견이 개인･사회에 미치는 영향을 탐색하고, 정신 건강 증진 및 편견 해소 방안을 고안한다.","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"건강 생활 기술","[12보07-01]흡연･음주, 일탈 등 건강을 위협하는 다양한 상황 속에서 건강 증진을 위한 협상, 거절, 갈등 관리 등 적절하고 효과적인 의사소통 기술을 선택하여 적용한다.","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"건강 생활 기술","[12보07-03]국가적, 국제적 수준에서 직면한 건강 문제를 탐색하고, 건강 정보･자원의 활용과 관련지어 건강 증진 옹호 활동에 참여한다. ","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","건강","목표-3"]
[null,null,"생활과 안전","[12보08-01]건강과 안전을 위협하는 인적･물리적･사회적 영향 요인 등을 평가하고, 개인･공동체･국가 수준의 안전사고 예방과 안전 문화 정착을 위한 방안을 토론한다.","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","안전","목표-3"]
[{"$nulls":5},"건강"]
[null,null,null,"[12보08-02]차별, 학대, 폭력이 건강과 안전에 미치는 영향을 평가하고, 법 및 정책과 관련지어 공동체･국가 수준의 개선 방안을 제시한다.","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","안전","목표-3"]
[{"$nulls":5},"건강"]
[null,null,null,"[12보08-03]근로 조건, 작업 환경 등과 직업병의 관계를 이해하고, 주요 직업병의 현황 및 문제점을 조사하여 직업병의 예방법과 발생 시 대처 방안을 제시한다. ","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","안전","목표-3"]
[{"$nulls":5},"건강"]
[null,null,"건강권과 건강 자원","[12보10-01]헌법, 학교보건법, UN 아동권리협약 등 건강과 안전에 대한 법적 권리를 이해하고 국가 및 국제 차원에서의 건강･안전권 보호 제도와 구제 절차를 평가한다. ","[16-3] 지속가능발전을 위한 올바른 법과 제도의 정비와 그 나아갈 방향에 대해 알아본다.","인권","목표-16"]
[{"$nulls":5},"건강"]
[{"$nulls":5},"거버넌스"]
[{"$nulls":5},"국제적 책임"]
[null,null,"건강권과 건강 자원","[12보10-02]건강 및 안전 정보 매체의 종류와 특성을 이해하고, 건강 및 안전 자원을 탐색하여 사회권으로서의 건강권을 평가한다. ","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","안전","목표-3"]
[{"$nulls":5},"건강"]
[null,null,null,"[12보10-04]조류인플루엔자(avian influenza), 신종인플루엔자, 중동호흡기증후군 등 공동체 건강 문제가 사회적 쟁점화가 되는 사례와 관련지어 건강 정책 수립 시 집단 간의 관점 조정을 위한 이익 단체, 시민 단체, 언론, 전문가, 일반 시민 등 다양한 집단의 기능과 역할을 제시한다. ","3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","안전","목표-3"]
[{"$nulls":5},"건강"]
[]
["고등학교","환경","환경과 인간","[12환경01-01]자연, 생태, 환경의 개념을 비교하여 구분하고, 환경위기와 지속가능발전의 시대에 적합한 환경 개념을 정의한다.","[17-1] 양질을 삶과 행복을 추구하기 위해 필요한 지속가능발전의 의미를 이해한다.","환경문제","목표-17"]
[null,null,null,"[12환경01-04]환경 문제와 관련하여 현 세대는 미래 세대를 배려해야 함을 이해하고, 이에 대한 구체적인 사례 및 근거를 제시한다.","[9-2] 환경문제 등 지금까지의 산업화 현상과 과정에 대해 이해하여 지속가능한 삶을 위한 산업화 과정을 알아본다.","환경문제","목표-9","S-73"]
[{"$nulls":7},"S-74"]
[null,null,null,"[12환경01-06]환경 체험을 통해 자신이 살고 있는 지역의 자연적, 역사적, 문화적 특징을 이해하고 자신과 지역의 관계를 다양한 방법으로 표현한다.","[11-1] 지속가능한 삶을 위한 지속가능 마을의 의미와 중요성에 대해 이해한다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-11","S-71"]
[{"$nulls":7},"S-72"]
[null,null,"환경의 체계","[12환경02-04]물질 순환과 에너지 흐름이라는 측면에서 생태계를 정의하고, 훼손된 생태계가 회복된 사례를 분석하여 안정성, 다양성, 창발성, 되먹임, 수용능력 등 생태계의 특성을 이해한다.","[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다. ","생물다양성","목표-15"]
[{"$nulls":5},"에너지"]
[null,null,null,"[12환경02-05]생태계를 구성하는 물, 대기, 토양, 생물 요소의 특성을 조사하고, 인간의 건강과 생존이라는 관점에서 생태계 구성요소의 중요성을 설명한다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","건강","목표-15"]
[{"$nulls":5},"생물다양성"]
[{"$nulls":5},"자연자원(물, 공기, 토양 등)"]
[null,null,"환경의 체계","[12환경02-06]우리나라의 대표적인 생태계보전지역의 목록을 조사하고, 생태계의 종류를 육상생태계, 습지생태계, 수생생태계로 나누어 특성과 변화 양상을 비교한다.","[15-1] 땅, 산림, 습지, 산, 건조지 등 육상 생태계의 의미와 중요성에 대해 이해하고, 육상오염의 현황에 대해 알아본다.","생물다양성","목표-15"]
[null,null,null,"[12환경02-08]일상생활에서 이용하는 상품을 대상으로 생산-유통-소비-폐기의 전체 과정에서 발생하는 환경 문제를 분석하고, 대량소비사회에서 발생하는 환경 문제를 예방하고 억제하기 위해 바람직한 시장의 역할과 경제 체계를 토의한다.","[9-2] 환경문제 등 지금까지의 산업화 현상과 과정에 대해 이해하여 지속가능한 삶을 위한 산업화 과정을 알아본다.","환경문제","목표-9"]
[{"$nulls":5},"지속가능한 생산과 소비"]
[null,null,null,"[12환경02-10]대표적인 환경재난 사건을 환경정의의 관점에서 분석하고, 위험사회에서 사회경제적 약자들이 더 많은 환경적 위험을 겪지 않도록 하는 방안을 제시한다.","[10-3] 지속가능발전을 위한 국가 내, 국가 간 불평등 문제 해결을 위한 대책을 모색하고 실천한다.","사회정의","목표-10",null,"N-18"]
[{"$nulls":5},"환경문제"]
[null,null,null,"[12환경02-12]물의 특성과 이용, 물의 생태･경제･사회적 가치, 물 환경 문제와 보전활동 현황을 탐색하고, 물을 매개로 생태계와 사회체계 간의 상호작용을 이해하고 다양한 방법으로 이를 표현한다.","[6-3] 지속가능한 삶을 위한 물 오염 방지 대책 실천 및 관리를 이행한다.","환경문제","목표-6"]
[{"$nulls":5},"자연자원(물, 공기, 토양 등)"]
[{"$nulls":5},"생물다양성"]
[null,null,"환경의 체계","[12환경02-13]토양의 특성과 이용, 토양의 생태･경제･사회적 가치, 토양 환경 문제와 보전활동 현황을 탐색하고, 토양을 매개로 하는 생태계와 사회체계 간의 상호작용을 이해하고 이를 표현한다.","[15-3] 지속가능한 육상 생태계를 위한 생물 종 다양성 보존, 올바른 토양자원의 활용과 육상 생태계 보호와 대책을 알아본다.","환경문제","목표-15"]
[{"$nulls":5},"자연자원(물, 공기, 토양 등)"]
[{"$nulls":5},"생물다양성"]
[null,null,"환경 탐구","[12환경03-03]국･내외의 대표적인 기후 변화 및 에너지 관련 환경 사건 및 사례를 환경적, 경제적, 사회적 측면에서 통합적으로 분석하여 그 의미와 시사점을 발견한다.","[12-3] 지속가능발전을 위한 올바른 생산과 소비에 대해 알고 실생활에 적용해 본다.","기후변화","목표-13",null,"N-18"]
[null,null,null,"[12환경03-06]교통과 관련된 환경 주제 및 쟁점을 살펴보고, 개인적 및 사회적 차원의 해결 방안을 모색하여 실행한다.","[3-3] 질병과 자살, 교통사고가 없는 건강한 인간과 지구 만들기를 위한 개인과 공동체의 대책을 고민하고 실천한다.","교통","목표-3"]
[{"$nulls":5},"건강"]
[null,null,null,"[12환경03-07]소비와 관련된 환경 주제 및 쟁점을 살펴보고, 이것이 자신의 생활에서 갖는 의미에 대해 토론함으로써 개인적 및 사회적 차원의 해결 방안을 제시한다.","[12-3] 지속가능발전을 위한 올바른 생산과 소비에 대해 알고 실생활에 적용해 본다.","지속가능한 생산과 소비","목표-12"]
[null,null,null,"[12환경03-08]지역적, 국가적, 지구적 차원의 다양한 환경 쟁점과 사례를 탐색하고, 활동 여건을 고려하여 주제를 설정한다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.","국제적 책임","목표-17","S-71"]
[{"$nulls":5},"기업의 지속가능성",null,"S-72"]
[null,null,"지속가능한 사회","[12환경04-01]지속가능발전의 다중적인 의미를 파악하고, 높은 수준의 지속가능성을 갖추었다고 평가되는 지역이나 도시의 사례를 조사하여 우리 지역의 지속가능한 사회체계를 모색한다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.","지속가능한 촌락∙도시","목표-17","S-71"]
[{"$nulls":7},"S-72"]
[{"$nulls":7},"S-73"]
[{"$nulls":7},"S-74"]
[{"$nulls":7},"S-77"]
[{"$nulls":7},"S-78"]
[null,null,null,"[12환경04-02]지속가능한 삶을 실천하는 과정에서 나타나는 과학기술의 양면성을 발견하고, 지속가능한 사회를 위한 과학기술의 활용 방안, 적정기술의 역할과 조건에 대해 토론한다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.","소양(매체, ICT)","목표-17","S-77"]
[{"$nulls":7},"S-78"]
[null,null,null,"[12환경04-03]환경 재난과 위험에 대응하기 위한 정부와 시민 사회의 노력을 조사하고, 재난별 안전 수칙을 숙지하며, 우리 지역의 환경 재난과 위험에 대응할 수 있는 방안을 토의한다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.","안전","목표-17",null,"N-18"]
[{"$nulls":5},"재해예방과 감소"]
[null,null,null,"[12환경04-04]음식, 주거, 교통, 소비 등의 측면에서 지속가능한 삶의 양식에 대한 다양한 의견을 비교하고, 자신의 견해를 제시한다.","[17-2] 지속가능발전을 위해 필요한 개인, 국가 등 다양한 관계에서의 협력 방안에 대해 알아본다.","지속가능한 생산과 소비","목표-17"]
[{"$nulls":5},"교통"]
[null,null,"지속가능한 사회","[12환경04-05]자신의 진로와 관련지어 녹색 산업 및 일자리의 특징과 지향점을 이해하고, 환경 관련 실천 사항을 제시한다.","[8-3] 행복한 삶 추구를 위한 진로인식, 진로개척, 진로효능감 증진을 이해하고 미래의 삶을 준비한다.","시민참여","목표-17","S-77"]
[{"$nulls":7},"S-78"]
[null,null,null,"[12환경04-06]지속가능한 사회와 개인의 삶이 밀접하게 연결되어 있음을 이해하고, 환경정의와 형평성의 측면에서 지속가능한 사회를 만드는 다양한 활동에 참여한다.","[17-3] 전지구의 지속가능발전을 위해 할 수 있는 일(지속가능발전목표)을 찾아 실천한다.","사회정의","목표-17","S-71"]
[{"$nulls":7},"S-72"]
[{"$nulls":7},"S-77"]
[{"$nulls":7},"S-78"]
[]
["고등학교","실용경제","개인과 국가의 경제생활","[12실경01-01]경제 문제를 해결하기 위해 비용 편익 분석 등을 이용해서 합리적으로 선택하는 방안을 사례를 가지고 설명하고 이 원리를 실제 생활에 적용한다.","[1-1] 우리의 삶에서 경제생활의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,null,"[12실경01-02]경제 주체 사이의 상호 의존적인 경제생활을 파악하고 최저 임금 정책, 정부의 조세와 재정 지출 등이 개인의 경제생활에 미치는 영향을 설명한다.","[1-1] 우리의 삶에서 경제생활의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,null,"[12실경01-03]개방 경제에서 무역의 중요성을 조사하고 금리, 물가, 환율 등 경제 지표의 변화가 개인의 경제생활에 미치는 영향을 사례 조사를 통해 탐구한다.","[1-1] 우리의 삶에서 경제생활의 중요성을 이해한다.","시장경제","목표-1"]
[null,null,"소득과 소비","[12실경02-02]합리적 소비를 위한 의사 결정 방법을 탐구하고 정보 활용 및 분석을 통해 전자 상거래 이용 등 다양한 소비 경로의 장단점을 평가한다.","[12-1] 삶을 영위하기 위한 생산과 소비에 대해 알아본다.","지속가능한 생산과 소비","목표-12"]
[null,null,null,"[12실경02-03]소비자의 권리와 책임을 탐구하고 사례 분석을 통해 소비자 피해의 문제점을 도출하며 그 해결 방안과 소비자 보호 제도를 제시한다.","[12-3] 지속가능발전을 위한 올바른 생산과 소비에 대해 알고 실생활에 적용해 본다.","지속가능한 생산과 소비","목표-12"]

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["사회문제해결"]
["순번","수업모델명","지도안 쪽수"]
[1,"내 용돈이 어떠한 가치를 가지고 있을까",1]
[2,"내 용돈이 어떠한 가치를 가지고 있을까",1]
[3,"환경과 사회를 생각하는 옷차림은 무엇일까?",23]
[4,"환경과 사회를 생각하는 옷차림은 무엇일까?",23]
[5,"우리 교실의 화석 자원과 에너지의 지속가능한 이용방법은",45]
[6,"우리 교실의 화석 자원과 에너지의 지속가능한 이용방법은",45]
[7,"안전하고 깨끗한 학교를 만들기 위해 우리는 무엇을 해야 할까",60]
[8,"안전하고 깨끗한 학교를 만들기 위해 우리는 무엇을 해야 할까",60]
[9,"식물커튼으로 더위를 막을 수 있을까",80]
[10,"식물커튼으로 더위를 막을 수 있을까",80]
[11,"지금 행복하나요",93]
[12,"지금 행복하나요",93]
[13,"다툼이 없는 학교 운동장 사용방법은 없을까",115]
[14,"다툼이 없는 학교 운동장 사용방법은 없을까",115]
[15,"우리 지역에서는 안전하게 자전거를 탈 수 있을까",131]
[16,"우리 지역에서는 안전하게 자전거를 탈 수 있을까",131]
[17,"북한학생들의 학교생활은 어떠할까",151]
[18,"북한학생들의 학교생활은 어떠할까",151]
[19,"이주민에 대해 어떻게 생각하나요",167]
[20,"이주민에 대해 어떻게 생각하나요",167]
[21,"장애인도 비장애인과 동등한 삶을 누리기 위해서는",187]
[22,"장애인도 비장애인과 동등한 삶을 누리기 위해서는",187]
[23,"지속적으로 다양한 동식물과 함께 살 수 있을까",205]
[24,"지속적으로 다양한 동식물과 함께 살 수 있을까",205]
[25,"어떤 기업이 지속가능한 사회를 위해 노력하고 있을까",227]
[26,"어떤 기업이 지속가능한 사회를 위해 노력하고 있을까",227]
[27,"지구를 위한 한시간의 약속을 지킬 수 있을까",246]
[28,"지구를 위한 한시간의 약속을 지킬 수 있을까",246]
[29,"ESD 달력을  보고 1년 동안 SD적 생활이 가능할까",266]
[30,"ESD 달력을  보고 1년 동안 SD적 생활이 가능할까",266]
[31,"소중한 가족, 음악 동영상으로 소통해볼까",1]
[32,"소중한 가족, 음악 동영상으로 소통해볼까",1]
[33,"내가 먹는 음식에 들어있는 그것은 무엇",19]
[34,"내가 먹는 음식에 들어있는 그것은 무엇",19]
[35,"수학여행이 착해질 수 있을까",39]
[36,"수학여행이 착해질 수 있을까",39]
[37,"우리 학급 지식 공유 시장을 만들어볼까",59]
[38,"우리 학급 지식 공유 시장을 만들어볼까",59]
[39,"대형마트 의무휴업' 무엇이 쟁점일까",77]
[40,"대형마트 의무휴업' 무엇이 쟁점일까",77]
[41,"우리 지역 전통시장 활성화 방안은 무엇일까",96]
[42,"우리 지역 전통시장 활성화 방안은 무엇일까",96]
[43,"우리 지역이 문화마을로 거듭난다면",114]
[44,"우리 지역이 문화마을로 거듭난다면",114]
[45,"우리 동네 착한 음악축제를 기획해 본다면",132]
[46,"우리 동네 착한 음악축제를 기획해 본다면",132]
[47,"환경과 어우러지는 음악, 에코악기를 만들어볼까",150]
[48,"환경과 어우러지는 음악, 에코악기를 만들어볼까",150]
[49,"우리 지역의 공정여행 지도를 만들어볼까",170]
[50,"우리 지역의 공정여행 지도를 만들어볼까",170]
[51,"안전위기의 순간, 나의 선택은",190]
[52,"안전위기의 순간, 나의 선택은",190]
[53,"우리 동네 길고양이들은 어떻게 살고 있을까",214]
[54,"우리 동네 길고양이들은 어떻게 살고 있을까",214]
[55,"인간과 자연이 함께하는 친환경 도시개발 방법은",234]
[56,"인간과 자연이 함께하는 친환경 도시개발 방법은",234]
[57,"쇠퇴한 탄광 도시, 내가 살릴 수 있을까",252]
[58,"쇠퇴한 탄광 도시, 내가 살릴 수 있을까",252]
[59,"국립공원에 케이블카 설치는 괜찮을까\n수업모형",272]
[60,"국립공원에 케이블카 설치는 괜찮을까\n수업모형",272]
[61,"기후변화 문제... 나도 범인[犯人]일까",292]
[62,"기후변화 문제... 나도 범인[犯人]일까",292]
[63,"함께 성장할 수 있는 우리나라의 인구 모습은",312]
[64,"함께 성장할 수 있는 우리나라의 인구 모습은",312]
[65,"마을 공동체… 이제는 만들어야 하지 않을까",330]
[66,"마을 공동체… 이제는 만들어야 하지 않을까",330]
[67,"동물들과 함께 사는 세상을 만들 수 있을까",1]
[68,"동물들과 함께 사는 세상을 만들 수 있을까프로젝트 수업 모형",1]
[69,"가축들에게 무슨 일이 벌어지고 있나",25]
[70,"가축들에게 무슨 일이 벌어지고 있나",25]
[71,"학교를 지속가능하게 만들 수 있을까",47]
[72,"학교를 지속가능하게 만들 수 있을까",47]
[73,"마을 숲은 왜 마을 입구에 서 있을까",71]
[74,"마을 숲은 왜 마을 입구에 서 있을까",71]
[75,"우리 지역의 음식물쓰레기를 효과적으로 줄일 수 있을까",92]
[76,"우리 지역의 음식물쓰레기를 효과적으로 줄일 수 있을까",92]
[77,"도시가 행복해 질 수 있을까",112]
[78,"도시가 행복해 질 수 있을까",112]
[79,"소외된 이웃에게 꼭 필요한 기술은 무엇일까",144]
[80,"소외된 이웃에게 꼭 필요한 기술은 무엇일까",144]
[81,"서로 다른 세대 간의 공존과 소통은 가능할까",162]
[82,"서로 다른 세대 간의 공존과 소통은 가능할까",162]
[83,"왜 로컬 푸드를 먹어야 하지",185]
[84,"왜 로컬 푸드를 먹어야 하지",185]
[85,"토종종자가 사라진 이유를 아시나요",208]
[86,"토종종자가 사라진 이유를 아시나요",208]
[87,"휴대폰의 소리없는 아우성이 들리십니까",229]
[88,"휴대폰의 소리없는 아우성이 들리십니까",229]
[89,"지금 당신이 보고 있는 친환경 광고는 정말일까",250]
[90,"지금 당신이 보고 있는 친환경 광고는 정말일까",250]
[91,"바나나는 왜 싸지",274]
[92,"바나나는 왜 싸지",274]
[93,"햄버거는 맛있기만 할까",300]
[94,"햄버거는 맛있기만 할까",300]
[95,"가치의 갈등은 어떻게 해결할 수 있을까",320]
[96,"가치의 갈등은 어떻게 해결할 수 있을까",320]
[97,"개발은 행복을 가져다 줄까",344]
[98,"개발은 행복을 가져다 줄까",344]
[99,"배려윤리의 함양을 통한 지속가능한 사회를 만들 수 있을까",366]
[100,"배려윤리의 함양을 통한 지속가능한 사회를 만들 수 있을까",366]
[]
["자연모사"]
["순번","수업모델명","지도안 쪽수"]
[1,"달걀막을 모사한 OHO물병으로 지키는 생태",3]
[2,"자연을 흉내낸 재난 구호 ‘희망 로봇’",19]
[3,"매미 울림통을 활용한 소리와 음악 나눔 ",37]
[4,"마음을 나누는 북극곰 겨울나기 선물(1) \n- 북극곰에게 배우는 단열 -",3]
[5,"마음을 나누는 북극곰 겨울나기 선물(2)\n- 북극곰 겨울나기 선물 고르기-   ",17]
[6,"광합성을 응용한 태양전지로 우리들의 생활공간 다시보기 ",29]
[7,"자연을 닮은 건축물(1)                                                     - 자연을 닮은 디자인-",55]
[8,"자연을 닮은 건축물(2)                                                      - 우리지역에 생체모방건축물을 만든다면? - ",71]
[9,"코끼리 보청기",85]
[10,"자연, 원주민 그리고 내가 함께 하는 여행(1)                                              - 자연과 더불어 살아가는 사람들 -",111]
[11,"자연, 원주민 그리고 내가 함께 하는 여행(2)                          - 함께 더불어 살아가자 공정여행! -",121]
[12,"거미줄을 따라한 조류보호유리, 생물과 공존할 수 있는 지속가능 도시(1)\n- 인간의 구조물과 우리 주변의 새 이야기 -          ",3]
[13,"거미줄을 따라한 조류보호유리, 생물과 공존할 수 있는 지속가능 도시(2)\n- 자연과 공존하기 위한 인간의 노력 속 자연모사 기술 -  ",15]
[14,"나미브 사막의 딱정벌레     ",27]
[15,"에너지 빈곤 문제의 해결의 열쇠, 자연에서 찾아보자(1)\n- 에너지 빈곤, 제 3세계만의 문제일까? -  ",49]
[16,"에너지 빈곤 문제의 해결의 열쇠, 자연에서 찾아보자(2)\n- 추운 겨울에 동물들은 어떻게 체온을 유지할까? -      ",57]
[17,"에너지 빈곤 문제의 해결의 열쇠, 자연에서 찾아보자(3)\n- 에너지 빈곤을 해결하기 위한 노력 -    ",69]
[18,"미세 먼지를 줄이는 저마모 기술 ",79]
[19,"인체관절활액(1)                                                              - 타임지가 선정한 최고의 발명품, 자이푸르 풋? - ",97]
[20,"인체관절활액(2)\n- 의족과 의수의 움직임을 보다 자연스럽게 할 수 없을까? -",109]
[]
["세계시민교육"]
["순번","수업모델명","지도안 쪽수"]
[1,"세계시민의 다양한 인사법",3]
[2,"고릴라가 그리는 세상",15]
[3,"물 부족 대책과 실천의지",27]
[4,"수질유지와 그 실천방안",45]
[5,"너희들과 함께 해서 행복해",58]
[6,"친구들과 함께 힘을 모아요",59]
[7,"신기한 생태계 이야기",84]
[8,"생물다양성 유지와 시민의식",98]
[9,"공정무역의 필요성",113]
[10,"친환경적인 삶",126]
[11,"기후변화에 따른 위협과 두려움",140]
[12,"지구 온난화에 대응하는 세계시민성",152]
[13,"국가 내 불평등과 해결 방안",3]
[14,"국가 간 불평등 현상과 해결방안",19]
[15,"지속가능한 도시와 공동체의 조건",34]
[16,"지속가능 도시와 공동체 마을지도 만들기",47]
[17,"작은 실천이 만드는 건강한 삶 (1)",62]
[18,"작은 실천이 만드는 건강한 삶(2)",77]
[19,"초콜릿이 주는 희망 (1)",90]
[20,"초콜릿이 주는 희망(2)",104]
[21,"양성평등! 나부터 실천해요",119]
[22,"양성평등과 여성 역량 강화",135]
[23,"타인과 더불어 살아가기",150]
[24,"차이와 다양성 존중",163]
[25,"기아문제의 심각성",179]
[26,"북한 주민의 굶주림",192]
[27,"기아종식을 위한 나의 실천",204]
[28,"기아 종식을 위한 나의 행동",222]
[29,"에너지 자원의 문제와 해결책",237]
[30,"신재생 에너지의 중요성",252]
[31,"토양, 인간과 생태계 유지의 필수 요소 ",268]
[32,"건강한 토양 유지",283]
[33,"관심이 커지는 기후변화",4]
[34,"기후의 반격과 인류 미래",14]
[35,"기후 변화 대응 방법",24]
[36,"전쟁의 참상과 평화의 필요성",38]
[37,"세계 평화와 국제사회의 노력",52]
[38,"모의 유엔 토론과 평화의지 ",63]
[39,"동물의 권리 ",79]
[40,"생명의 존엄성",94]
[41,"국제개발협력과 개발원조",119]